Близкие, средние, дальние. 4. Дошкольные, подростковые, юношеские

4. Дошкольные, подростковые, юношеские

5. Недостижимые, частично достижимые, полностью достижимые

320. Три модели отношений между личностью учащегося и коллективом:

1. Взаимоуважение, взаимопомощь, взаимопроверка

2. Учитель и коллектив в равноправных отношениях, учитель подчиняет себе коллектив не подчиняется учителю

3. Воспитание, обучение, образование

4. Поощрение, наказание, соревнование

Личность подчиняется коллективу, личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях, личность подчиняет себе коллектив

321. Структура коллектива:

1. Развивающая

2. Саморазвивающая

3. Официальная, прогназируемая

Формальная, не формальная

5. Творческая

322. Форма организации жизни и деятельности силами самих детей называется:

1. Традиции коллектива

2. Управление коллективом

3. Стадии развития коллектива

Самоуправление

5. Структура коллектива

323. Личность подчиняет себе коллектив:

1. Нонконформизм

2. Гармония

3. Конформизм

4. Подавление

Лидерство

324. Полное единение общественных и личных стремлений и ценностей:

1. Нонконформизм

Гармония

3. Конформизм

4. Подавление

5. Лидерство

325. Классный руководитель, учащиеся и их родители, педагоги – это:

1. Объекты воспитательной системы