Социальные роли или позиции

Одна из идей программы заключается в том, что в процессе социализации личности происходит ее социально-нравственное становление. Социальная роль дает возможность выстраивать личностную композицию нравственных отношений, включающую в себя отношение человека к самому себе, другим людям, к ценностям культуры, обществу, природе. Социально-психологический компонент формирования личности состоит из: социального отношения; социального поведения человека в разных социальных ролях; социальных позиций и социальных установок и отражает основные ее качества и характеристики, позволяющие личности играть определенные роли в обществе, занимать определенное положение среди других людей.

Я в школе:

▪ ученик (ученица)

▪ дежурный

▪ санитар

▪ командир

▪ товарищ

▪ друг

▪ одноклассник

▪ помощник учителя

▪ цветовод

▪ художник-оформитель

▪ физорг

▪ организатор игр

▪ покупатель в буфете

▪ участник кружка

▪ член спортивной команды

▪ участник конкурса

Я дома:

▪ дочь (сын)

▪ внук (внучка)

▪ брат (сестра)

▪ повар

▪ помощник мамы (папы)

▪ «снабженец»

▪ любитель кошек (рыбок, собак и т.д.)

▪ зритель

▪ хозяин

▪ борец за чистоту

▪ шалун

Я вышел из дома:

▪ гражданин

▪ житель города

▪ прохожий

▪ покупатель

▪ пассажир

▪ друг

▪ товарищ

▪ пешеход

▪ гость

▪ родственник

▪ бегун

▪ прыгун

▪ велосипедист

▪ читатель библиотеки

▪ сосед (соседка)

▪ драчун

▪ садовод

▪ воспитанник спортшколы (изостудии, музыкальной школы и т.д.)

▪ театрал

▪ отдыхающий (у реки, в лесу)