Перспективное целеполагание

История. Начиная изучать историю в 5 классе, учащихся необходимо заинтересовать новым для них учебным предметом, показать, что дает изучение истории древнего мира, чему можно научиться на этих уроках, где это можно использовать. С этой целью на урок можно пригласить учащихся 6 класса или старшеклассников, которые расскажут, что интересного они узнали на истории древнего мира, чему научились. Например, на вводный урок по истории древнего мира учитель приглашает учащихся 6 класса, которые рассказывают о своем участии в проектной деятельности и демонстрируют результаты своей работы: рекламный проспект турбюро «Семь чудес света» и часть мультимедийной презентации: «Путешествие египетского мальчика», рассказывают, чему научились на уроках истории за первый год обучения и чем им понравилось заниматься.

Один из вариантов перспективного целеполагания перед изучением нового раздела можно использовать в 6 классе. После изучения темы «Первобытное общество» начинается изучение стран Древнего Востока. Учитель спрашивает учащихся 6 класса:

-Что мы узнаем, изучая предмет «История»? С чем мы знакомимся? (людьми, их занятиями, бытом, культурой, хронологией, картой).

-Почему нас интересует, где произошло событие?

-Что нужно знать, чтобы найти нужное место на карте? Что значит «уметь работать с картой?»

-Какие страны вы знаете? Покажите их на карте.

-Определите их географическое положение. Что нужно знать и уметь, чтобы определить географическое положение страны?

-Сделайте вывод: чем мы сегодня будем заниматься на уроке?