ЗАТВЕРДЖУЮ. Кафедра української та світової літератур

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

КРИВОРІЗЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра української та світової літератур

ЗАТВЕРДЖУЮ

Заступник директора

з навчальної роботи

_____________ ___________________

(підпис) (прізвище, ініціали)

«____» _______________2014 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 20-30-х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ

(назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки 6.020303 __ Філологія (Українська мова і література)

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність 6.010.100 Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література

спеціалізація Спеціалізація «Українознавство», «Редагування освітніх видань», «Шкільне бібліотекознавство», додаткова спеціальність «Англійська мова»

факультет факультет української філології

Кривий Ріг – 2014

Робоча програма дисципліни «Історія української літератури 20-30-х років ХХ століття» для студентів напряму підготовки 6.020303 Філологія (українська мова і література), спеціальності 6.010.100 Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література. - __ с.

РОЗРОБНИК ПРОГРАМИ: Журба С.С., кандидат філологічних наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТИ:

М. П. ТКАЧУК, доктор філол. наук, професор

Е. Ю. БАЛЛА, канд. філолог. наук, доцент

Обговорено та схвалено кафедрою української та світової літератур

«____» __________________ 20___ р., протокол №___

Завідувач кафедри ___________ Мельник Н.Г.

(підпис) (прізвище, ініціали)

Схвалено Вченою радою інституту

«____» __________________ 20___ р., протокол №___

Ó__________, 20___ рік

Ó__________, 20___ рік

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів – 3	Галузь знань _______________ (шифр і назва)	Нормативна
Напрям підготовки 6.020303 __ Філологія (Українська мова і література) (шифр і назва)
Модулів – 2	Спеціальність (професійне спрямування): 6.010.100 Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова і література.   Додаткова спеціальність (спеціалізація): «Англійська мова»	Рік підготовки:
Змістових модулів – 4	3-й	3-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання: реферат з теми; конспект із теми (змістового модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно; стаття.	Семестр
Загальна кількість годин -116	6-й	6-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - 2	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	16 год.	6 год.
Практичні
50 год.	10 год.
Лабораторні
-	-
Самостійна робота
40 год.	42 год.
Індивідуальні завдання:-
Вид контролю: екзамен

2.МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Мета – дати об’єктивні наукові знання про український літературний процес 20-30-х років ХХ століття, про характер літературних напрямів, течій і угрупувань; розглянути вузлові проблеми літературного життя в загальному контексті суспільно-духовної ситуації; визначити національну специфіку вітчизняної літератури; розкрити ідейно-художню цінність спадщини визначних письменників доби «розстріляного Відродження» та підкреслити індивідуальну своєрідність їхньої художньої майстерності.

Завдання:

· формувати уміння аналізувати художній текст, знання про літературний твір як структурно-цілісне явище;

· визначати художню та естетичну цінність твору і творчості митця слова;

· виявляти місце твору і творчості письменника в літературному процесі України;

· розкривати взаємодію загальних принципів створення художніх текстів та індивідуально-авторських особливостей, їх конкретної реалізації;

· висвітлювати світоглядно-естетичну специфіку відповідних літературних напрямів і течій, розкриття їхнього втілення в художніх творах;

· окреслювати взаємозв’язки традиційного та новаторського в літературному процесі;

· з’ясувати елементи взаємовпливів та взаємозбагачення між українською та іншими літературами з метою формування знань про національну специфіку української літератури в контексті світового літературно-художнього процесу;

· формувати вміння творчого підходу до осмислення художнього твору, творчості окремого автора, відповідних літературних напрямів та течій в сучасному контексті.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

· загальні закономірності розвитку світового літературного процесу в 20-30-х роках ХХ століття;

· специфіку суспільно-історичного контексту, що впливав на розвиток вітчизняної літератури у добу «розстріляного Відродження»,

· основні положення естетики модернізму та авангардизму та особливості поетики цієї літератури;

· особливості образного мислення, притаманного східноукраїнській та західноукраїнській літературам, та їхні прояви у художніх творах;

· відомості про життя і творчість найвизначніших майстрів слова зазначеного періоду, їхній внесок у розвиток вітчизняного та світового мистецтва;

· зміст творів, що виносяться для вивчення, їх місце в літературному процесі доби.

вміти:

· характеризувати українську літературу цього періоду у суспільно-історичному контексті;

· аналізувати художні тексти як тексти культури, з’ясовувати культурно-історичну функцію твору та його автора у царині національної літератури;

· виявляти національну специфіку літератури;

· опрацьовувати літературно-критичні праці та користуватися довідковою літературою;

· аналізувати й інтерпретувати художній твір в єдності його змісту і форми;

· володіти творчим підходом до аналізу творів художньої літератури у контексті літератури доби.

3.ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Літературно-мистецький процес 20-30-х років ХХ століття

Тема 1. Літературний процес 20-30-х років ХХ ст. Загальні тенденції розвитку. Літературна дискусія в Україні 1925-1928 років: її хід та етапи.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

Естетичне новаторство української поезії доби

Тема 1. Розвиток української поезії 20-30-х років.

Тема 2. Творчість поетів-неокласиків. Авангардна поезія.

Тема 3. Західноукраїнська поезія 20-30-х років. Празька поетична школа.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3

Дискурс української прози 20-30-х років ХХ століття

Тема 1. Особливості розвитку української прози пожовтневого періоду. Ліро-імпресіоністична проза (М. Хвильовий, Г. Косинка).

Тема 2. Екзистенційний напрям у прозі. В. Підмогильний

Тема 3. Неоромантична проза. Ю. Яновський

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4

Новаторство української драматургії 20-30-х років ХХ століття

Тема 1. Українська драматургія 20-30-х років. Театр Леся Курбаса. Новаторство М.Куліша у драматургії