	Главная \| Случайная страница \| Контакты \| Мы поможем в написании вашей работы!

й тапсырмасын тексеру 6 страница

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

ІІІ. Дамыту бөлімі Есептер шығару

Кім жылдам?

Жай бөлшекті қысқартуға арналған тапсырмалар:

№401, №404

Ойлан тап!

Қысқартылатын бөлшек болатындай натурал сандарды қоюға арналған тапсырмалар:

№406, №407

Бұл қандай сан?

Берілген теңдікті тура теңдікке айналдыратын х және у мәндерін табуға арналған тапсырмалар:

№403

ІҮ.Сабақты бекіту кезеңі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

Ү.Бағалау.

Сабақта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады

ҮІ.Үйге тапсырма: №400, №402

Сабақ №__ 43 _

Күні:

Сынып: 5 «»

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың тарау бойы өткен тақырыптарын жинақтап, тексеру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Сиқырлы квадрат

Есептер шығару

№ 460 жазбаша тақтада орындау

№ 457, № 466 өздіктерінен

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

4. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек дейміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: логикалық есеп. жалпы шолу

Сабақ №__ 44

Күні:

Сынып: 5 «»

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Жай бөлшектің негізгі қасиеті және жай бөлшекті қысқарту ережелерін пайдаланып, есептер шығару

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Қайталау сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Ø 1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

Ø 2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

Ø 3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

Есептер шығару :№ 465, № 452, № 461 өздіктерінен

Деңгейлік тапсырмалар:

1-нұсқа

2 нұсқа

Бөлшекті қысқартыңдар:

, 2.Бөлшектердің алымы мен бөлімін жай бөлшектерге жіктеу арқылы қысқартыңдар:

42 қызыл шар, 54 көк шар және 78 сары әр түсті шарлардың сандары бірдей болатындай неше топқа бөлуге болады?

1. Бөлшекті қысқартыңдар:

, 2.Бөлшектердің алымы мен бөлімін жай бөлшектерге жіктеу арқылы қысқартыңдар:

3.Балаларға сыйлық дайындау үшін 200 жаңғақ, 240 кәмпит және 320 өрік алынды. Жаңғақ, кәмпит және өріктердің сандарын бірдей бөлгенде, сыйлық неше балаға жетеді?

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек дейміз?

4. Бөліндінің қасиетін еске түсір.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: сиқырлы квадрат

Сабақ №__ 45 _

Күні:

Сынып: 5 «»

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың 1-тоқсан бойы өткен тақырыптарын жинақтап, тексеру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Сиқырлы квадрат

Есептер шығару

№ 460 жазбаша тақтада орындау

№ 457, № 466 өздіктерінен

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

4. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек дейміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: логикалық есеп. жалпы шолу

Сабақ №__ 46 _

Күні:

Сынып: 5 «б», «ә»

Сабақтың тақырыбы: §17. Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшектерді қысқарту

Сабақтың мақсаты:

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Ø 1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

Ø 2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

Ø 3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

Есептер шығару

№ 460, № 462, жазбаша тақтада орындау

Деңгейлік тапсырмалар:

№ 467

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін

2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

4. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек дейміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: §17 ережелер жаттау, № 465

Сабақ №__ 47 _

Күні:

Сынып: 5 «б», «ә»

Сабақтың тақырыбы: §17. Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшектерді қысқарту. Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Ø 1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

Ø 2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

Ø 3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

Есептер шығару

№ 461, 465 жазбаша тақтада орындау

Деңгейлік тапсырмалар:

1-нұсқа

2 нұсқа

Бөлшекті қысқартыңдар:

, 2.Бөлшектердің алымы мен бөлімін жай бөлшектерге жіктеу арқылы қысқартыңдар:

42 қызыл шар, 54 көк шар және 78 сары әр түсті шарлардың сандары бірдей болатындай неше топқа бөлуге болады?

2. Бөлшекті қысқартыңдар:

, 2.Бөлшектердің алымы мен бөлімін жай бөлшектерге жіктеу арқылы қысқартыңдар:

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар 2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?4. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек дейміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: §17 ережелер жаттау, логикалық есеп

Сабақ №__ 48 _

Күні: 8.12.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Аралас сан.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жай бөлшектің негізгі қасиеті және жай бөлшекті қысқарту ережелерін пайдаланып, есептер шығару

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

Үй тапсырмасын тексеру

Ø 1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар

Ø 2. Жай бөлшекті қысқарту деген не?

Ø 3. Жай бөлшек қалай қысқартылады?

Жаңа сабақ:

1)Егер бөлшектің алымы бөліміне кіші болса, онда бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады.

2) Егер бөлшектің алымы бөлімінен үлкен болса, онда бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады.

3) Бүтін бөліктен және бөлшек бөліктен тұратын сан аралас сан деп аталады.

Есептер шығару

№ 414, №415, №416, №417, №418

Деңгейлік тапсырмалар:

1-нұсқа	2 нұсқа
1. Аралас сандарды қосынды түрінде жазыңдар: 12 , 8 , 3 , 2.Бұрыс бөлшек пен дұрыс бөлшекті теріп жазыңдар: , , , , ,	1. Аралас сандарды қосынды түрінде жазыңдар: 8 , 10 , 10 , 2.Бұрыс бөлшек пен дұрыс бөлшекті теріп жазыңдар: , , , ,

Сабақты бекіту кезеңі:

Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады?
Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады?
Аралас сан дегеніміз не? Мысал келтір?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Ережелер жаттау №411, №413

Күні: 9.12.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыруды үйрету, есептер шығару

Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ:

Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру үшін:

1) Алымын бөліміне қалдықпен бөлеміз;

2) Бөліндінің мәні аралас санның бүтін бөлігін, қалдық аралас санның бөлшек бөлігінің аламын береді, ал бөлімін бұрыс бөлшектің бөліміндей етіп қалдырамыз.

Мысалы: 59/6 59 санын 9 санына бөлгенде, бөліндіде 6 саны, ал қалдықта 5 саны шығады.

Бұрыс жай бөлшекті аралас санға айналдыруды бұрыс жай бөлшектің бүтін бөлігін айыру деп атайды.

Есептер шығару

№ 431, №432, №434

Өзіндік жұмыс

1-нұсқа	2-нұсқа	3-нұсқа
Құрғақ қарағайдың 1 м³ көлеміндегі массасы 650 кг, ал дымқыл қарағайдыкі - 750кг. Дымқыл қарағайдың массасы құрғақ қарағайдың массасынан қанша есе артық?	Көлемі 1м³ құрғақ теректің массасы 600 кг, ал дымқыл теректікі 800 кг. Дымқыл теректің массасы құрғақ теректің массасынан қанша есе артық?	Құрғақ қайыңның массасы 800 кг, ал дымқыл қайыңдыкі - 950 кг. Дымқыл қайыңның массасы құрғақ қайыңның массасынан қанша есе артық?

Сабақты бекіту кезеңі:

Бұрыс жай бөлшекті аралас санға қалай айналдыруға болады?
Бұрыс жай бөлшектің бүтін бөлігін қалай айыруға болады?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Ережелер жаттау №430 №436

Күні: 9.12.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыруды үйрету, есептер шығару

Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ:

Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру үшін:

3) Алымын бөліміне қалдықпен бөлеміз;

4) Бөліндінің мәні аралас санның бүтін бөлігін, қалдық аралас санның бөлшек бөлігінің аламын береді, ал бөлімін бұрыс бөлшектің бөліміндей етіп қалдырамыз.

Мысалы: 59/6 59 санын 9 санына бөлгенде, бөліндіде 6 саны, ал қалдықта 5 саны шығады.

Бұрыс жай бөлшекті аралас санға айналдыруды бұрыс жай бөлшектің бүтін бөлігін айыру деп атайды.

Есептер шығару

№ 431, №432, №434

Өзіндік жұмыс

1-нұсқа	2-нұсқа	3-нұсқа
Құрғақ қарағайдың 1 м³ көлеміндегі массасы 650 кг, ал дымқыл қарағайдыкі - 750кг. Дымқыл қарағайдың массасы құрғақ қарағайдың массасынан қанша есе артық?	Көлемі 1м³ құрғақ теректің массасы 600 кг, ал дымқыл теректікі 800 кг. Дымқыл теректің массасы құрғақ теректің массасынан қанша есе артық?	Құрғақ қайыңның массасы 800 кг, ал дымқыл қайыңдыкі - 950 кг. Дымқыл қайыңның массасы құрғақ қайыңның массасынан қанша есе артық?

Сабақты бекіту кезеңі:

Бұрыс жай бөлшекті аралас санға қалай айналдыруға болады?
Бұрыс жай бөлшектің бүтін бөлігін қалай айыруға болады?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Ережелер жаттау №430 №436

Күні: 10.12.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жазу

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыруды үйрету, есептер шығару

Дамытушылық: ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер

Оқытудың әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу,

ә) оқушыларды түгендеу,

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) сабақтың мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Дата публикования: 2015-03-26; Прочитано: 1346 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!

studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.034 с)...