й тапсырмасын тексеру 1 страница

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

3) 2, 3, 4, 5

4) 10, 11, 12

№62

Жауабы 1

2) 1, 2, 3, 4, 5

№63

1) 998,999, 1000

2) 1000, 1001, 1002

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Натурал сандарды қалай салыстырамыз?

2. Теңдеуді қалай шешеміз?

3. Координаталық сәуле, нүкте, бірлік кесінді дегеніміз не?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Үйге: № 55, №65

Сынып: __ 5 _ Күні: ______

Сабақтың тақырыбы: Қос теңсіздік

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі :: Оқушылардың натурал сандарды салыстыруды үйрену, қос теңсіздік ұғымымен таныстыру, оқылуы мен жазылуын үйфрету

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар..

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру

Егер қандай да бір сан біреуі сол жағында, ал екіншісі оң жағында орналасқан екі санмен салыстырылса, онда қос теңсіздік қолданылады.

3. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№56 Қос теңсіздікті оқыңдар.

1) 17<25<29 2) 101<136<450 3)76<78<94 4) 829<1033<2005

№57 Сөйлемді қос теңсіздік арқылы жазыңдар.

1)19<24<27 2) 32<33<34 3)49<51<56 4) 77<86<88

№59 тақтада орындайды

Деңгейлік тапсырмалар

№62 №63

Сабақты бекіту кезеңі:

a. Натурал сандарды қалай салыстырамыз?

b. Қандай тәсілдерін білесің

c. Координаталық сәуле, нүкте, бірлік кесінді дегеніміз не?

d. Қос теңсіздік дегеніміз не?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Үйге: № 58

Сабақ №__ 3 __

Күні:______

Сынып:__ 5 «» ___

Сабақтың тақырыбы: 4-сыныпта өтілген тақырыптарды қайталау.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі :: Оқушылардың натурал сандарға амалдар қолдануын тексеру арқылы, есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар..

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

4. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

5. Үй тапсырмасын тексеру № 14 (тақ), №19 4-5 бет

6. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№ 22, № 25

№ 26 1) 1-қатар 1-суретті 2) 2-қатар 2-суретті 3) 3-қатар 3-суреттерде берілген үшбұрыштардың аудандарын есептеңдер.

Тақтада: № 24 (жұп), №27 (1)

Деңгейлік тапсырма.

№28

Сабақты бекіту кезеңі:

a. Натурал сандарға қалай амалдар қолданамыз?

b. Теңдеуді қалай шешеміз?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: Үйге: № 30, №29 6-7 бет

Күні: 01.10.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Санды өрнектер және әріпті өрнектер ережелерін тұжырымдау; Окушылардың алған теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру, ойда сақтау қаблетін дамыту.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Жаңа сабақты меңгерту.

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру

3. Жаңа сабақты меңгерту: Санды және әріпті өрнектің ережелерімен таныстыру. Айырмашылықтарын түсіндіру

Санды өрнек сандардан, амалдардың белгілерінен тұрады. Сонымен қатар жақшалар да болуы

мүмкін. Сан да санды өрнек болып табылады.

12 + (12 - 5) –санды өрнек

Әріпті өрнек сандар мен әріптерден немесе әріптерден, амалдардың белгілерінен тұрады. Сонымен қатар жақшалар да болуы мүмкін.

86 + (86 - а) - әріпті өрнек

4. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№ 136 (ауызша)

№ 137 №139

Тақтада № 138

Деңгейлік тапсырма.

№ 140

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Санды өрнек дегеніміз не?

2. Әріпті өрнек дегеніміз не?

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 134, №135

Күні: 2.10.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Санды өрнектер және әріпті өрнектер ережелерін есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру, ойда сақтау қаблетін дамыту.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру

Санды және әріпті өрнектің ережелерімен сұрау.

Айырмашылықтары неде?

Мысалдар келтіріңдер.

3. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

Деңгейлік тапсырма.

1 топ: а) (318*5+1052)- 2210꞊432
ә) (5256: 6+1250)- 408꞊1718
2 топ: б) 74612: 4+3072꞊21725
в) 39207: 3 - 4017꞊9052
3 топ: г) 55200: 3+80316: 4꞊38479
ғ) 7890*6 - 6548*5꞊14600

Әріпті және санды өрнектерге мысалдар келтіру

№138 №139

Сабақты бекіту кезеңі:

1. Санды өрнектер дегеніміз не?

2. Әріпті өрнек дегеніміз не?

3. Олардың айырмашылығы неде?, Мысалдар келтіріңдер. Тақтаға шығып.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Сергіту сәті: «Кел, ойнайық!» Күз мезгілі келіп, қара суық басталыпты. Ормандағы аңдар ауырып қалыпты. Олар дәрігер Айболитке келіпті. Айболит олардың кезекке тұруын өтініпті. Біз аңдардың таласпай кезекке тұруына көмек көрсетейік

24-1

30+30

80+6

74-4

21+1

Үйге тапсырма: Өрнектер құрастыру

Күні:3.10.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Өрнектерді ықшамдау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау туралы мағлұмат беру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: ұйымшылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру № 16,№20 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау

3. Өрнектерді ықшамдау үшін арифметикалық амалдардың қасиеттері қолданылады.

a. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті: аb=ba

b. Көбейтудің терімділік қасиеті: (a*b)*c=a*(b*c)

c. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті: а+b=b+a

d. Қосудың терімділік қасиеті: (a+b)+c=a+(b+c)

Мысалдар келтіру: 73+36+27 = (73+27)+36=100+36=136

(m+9)+16= m + (9 + 16) = m + 25

алғашқы түріықшамдалған түрі

4. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№145, №146, №147

Деңгейлік тапсырма.

№ 148

Сабақты бекіту кезеңі:

a. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

b. Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 144

Сабақ №__ 7 __

Күні:

Сынып: 5 «»

Сабақтың тақырыбы: 2. Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау (қайталауға арналған есептер шығару)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып есептер шығарған кезде, білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру,

3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

5. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

6. Үй тапсырмасын тексеру № 36,№40 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау

a. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті: аb=ba

b. Көбейтудің терімділік қасиеті: (a*b)*c=a*(b*c)

c. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті: а+b=b+a

d. Қосудың терімділік қасиеті: (a+b)+c=a+(b+c)

Тақтада №45, №47

7. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№ 43 № 46

№ 49 1-есеп 1) 1-қатар, №49 2-есеп 2) 2 қатар, № 49 3-есеп) 3-қатар

Деңгейлік тапсырма.

№ 45

Сабақты бекіту кезеңі:

a. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

b. Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

c. 72*15; 35*18; 75* 12; 50*16; есептерін орындарынан тиімді тәсілмен есептеп беріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 50 С-деңгейінен, №41 В-деңгейінен

Сабақ №__ 8 __

Күні:

Сынып: 5 «»

Сабақтың тақырыбы: 3. Көбейтудің үлестірімділік қасиетрін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

Оқытудың әдісі: теориялық және практикалық

Сабақтың барысы:

8. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

9. Үй тапсырмасын тексеру № 41, №50 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау

10. Жаңа сабақты меңгерту:

a. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті: (a+b) c=aс+bc

Мысалдар келтіру: 5(х+9) = 5х+5*9 = 5х+45

алғашқы түріықшамдалған түрі

b. Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті: (a-b) c=aс-bc

Мысалдар келтіру:: 7(х-8) = 7х+7*8 = 7х-56

алғашқы түріықшамдалған түрі

11. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№ 51 (ауызша), № 52

№ 59 (1;6;8) 1) 1-қатар, №58 (2;4;7) 2) 2 қатар, № 58 (3;5;9) 3) 3-қатар

Деңгейлік тапсырма.

№ 58,

Сабақты бекіту кезеңі:

a. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

b. Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 54. № 61

Күні:06.10.2014 ж Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға өрнекті ықшамдауға, ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруға, жақшаны ашуға есептер шығарған кезде көбейтудің қасиеттерін қолдана білуге үйрету

Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелігі: ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру

3. Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№145, №146 №147

Осы төр көзге 1,2,3,4,5,6,7,8,9 сандарын пайдаланып, 15-санын шығарыңдар. Көлденеңнен және тігінен 15 шығатындай етіп орналастыр.

Деңгейлік тапсырма.

№ 149

Сабақты бекіту кезеңі:

a. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

b. Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: № 144

Сабақ № 10

Күні: 14. 09. 2010 жыл

Сынып: 5 «в»

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу құруға арналған өзіндік жұмыстар (№ 1)

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға теңдеу құруға арналған жаттығулар бойынша білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру.

2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

3. Тәрбиелігі: топтасып жұмыс жасауға тәрбиелеу

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Сабақтың түрі: өзіндік жұмыс сабағы

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

4. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

5. Үй тапсырмасын тексеру № 41, №50 ережені сұрақ-жауап арқылы сұрау

6. Өзіндік жұмысын жазғызу:

1-тапсырма және 3-тапсырманы 1-нұсқадағы балалар,

ал 2-тапсырма мен 4-тапсырманы 2-нұсқадағы оқушылар орындайды

Сабақты бекіту кезеңі:

1.Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтір.

2.Көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

Бағалау.

Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: 5-тапсырма.

Сабақ №__ 11 __

Күні: 4. 09. 2010 жыл

Сынып: 5 «в»

Сабақтың тақырыбы: 1. Нөлдік бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушылардың 4-сыныпта алған білімдерін тексеру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Бақылау жұмысы.

Оқытудың әдісі: практикалық

Сабақтың барысы:

7. Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в) Сабақтың мақсатымен таныстыру

8. Үй тапсырмасын тексеру № 17 (2), № 21 5-бет

Нөлдік бақылау жұмысын жазғызу

1- нұсқа

2-нұсқа

1. Амалдарды орындаңдар:   а) ә)   2. Теңдеуді шешіңдер: 389+(х - 47)=819 900÷ x =45 3.Геометриялық фигуралар:   Ұзындығы 16 см, ені ұзындығынан 2 есе қысқа тік төртбұрыш салып, периметрі мен ауданын есептеп шығар. 4. Есепті шығар:   Велосипедші 20км/сағ жылдамдықпен 12 сағ жүрді. Осы қашықтықты жылдамдығы 4 есе артық жеңіл машина қанша уақытта жүріп өтеді?   5. Өрнек түрінде жазып мәнін есептеп шығар: а) 42 мен 6-ның көбейтіндісін 3-ке бөл. б) 72 мен 2-нің бөліндісін 9-ға көбейт.

1. Амалдарды орындаңдар:     2. Теңдеуді шешіңдер: (х+631)-567 = 666 3.Геометриялық фигуралар:   Ені 7 см, ұзындығы енінен 2 есе ұзын, тік төртбұрыш салып, оның периметрі мен ауданын есептеп шығар.   4. Есепті шығар:   Салт атты 48 км жолды 16 км/сағ жылдамдықпен жүріп өтті. Ол сонша уақыт 8 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, неше километр қашықтықты жүріп өтеді? 5. Өрнек түрінде жазып мәнін есептеп шығар: а) 52 мен 83 қосындысын 3-ке бөл. б) 92 мен 2-нің бөліндісін 32 ге көбейт

Үйге тапсырма: Сиқырлы квадрат

Сынып: 5 Күні: 07.10.2014 ж

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға теңдеу, теңдеудің түбірі және теңдеуді шешу туралы мағлұмат беру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын арттыру.