| Семестр
| Вид занятия
| Используемые
интерактивные
образовательные
технологии
|
Кол-во
часов
|
|
| Лекция
Дошкольная педагогика – наука о воспитании и развитии детей до школы
|
|
|
|
| Семинар- диспут
Роль дошкольного детства в формировании личности ребенка
| Защита и анализ эссе
|
|
| Практическое занятие
Научно теоретические основы развития дошкольной педагогики, как науки: подходы и концепции к воспитанию и развитию ребенка в современной дошкольной педагогике (работа с учебниками
|
|
|
| Лекция
Дошкольное образование как педагогическая система
|
|
|
| Практическое занятие
Нормативно-правовые основы современного дошкольного образования в России (работа с документами)
|
|
|
| Практическое занятие
Основная образовательная программа ДО в детском саду
| Кейс-анализ
|
|
| Лекция
Теоретические основы умственного воспитания дошкольников
|
|
|
| Лекция
Сенсорное воспитание как основа умственного воспитания и развития основных видов деятельности ребенка.
|
|
|
| Практическое занятие. Развитие познавательной активности и познавательной деятельности детей (разработка и защита конспектов по организации познавательной деятельности детей)
| Защита и анализ
содержания
конспектов
|
|
| Семинар-диспут
Развитие познавательной активности и познавательной деятельности детей
| Дискуссия
|
|
| Лекция
Основные виды детской деятельности как средства умственного развития ребенка
|
|
|
| Практическое занятие
Основные виды детской деятельности как средства умственного развития ребенка (разработка конспектов экскурсии, занятия, прогулки и др., м.б. деловая игра)
|
|
|
| Лекция
Теоретические основы трудового воспитания дошкольников
|
|
|
| Лекция
Методика трудового воспитания дошкольников.
|
|
|
| Семинар
Знакомство детей с трудом взрослых (защита конспектов и рефератов)
| Защита и анализ конспектов и рефератов
|
|
| Практическое занятие
Виды детского труда (разработка конспектов по организации трудовой деятельности детей)
| |
|
| Итого:
| 10 часов
| 32 часа
|
|
| Лекция
Воспитание основ эстетической культуры детей дошкольного возраста
|
|
|
| Семинар-беседа
Творческое развитие ребенка дошкольного возраста
|
|
|
| Лекция
Теоретические основы детской игры. Игры детей раннего возраста, методика руководства ими.
|
|
|
| Семинар
Характеристика детской игры (задание на практику)
|
|
|
| Лекция
Роль педагога в развитии игровой деятельности дошкольников
| Дискуссия
(круглый стол с педагогами ДОУ)
|
|
| Практическое занятие
Методика руководства творческими играми (разработка перспективного плана работы по руководству творческой игрой)
|
|
|
| Практическое занятие
Руководство играми с правилами (деловая игра «Игра детей и воспитатель»)
| Деловая игра
«Детская игра и
воспитатель»
|
|
| Лекция
Теоретические основы обучения дошкольников
|
|
|
| Семинар- беседа
Особенности становления учебной деятельности дошкольников
|
|
|
| Лекция
Методика дошкольной дидактики
|
|
|
| Практическое занятие
Методы обучения дошкольников (выбор методов обучения для обучающих ситуаций)
| Case-анализ
|
|
| Семинар-диспут
Обучение дошкольников (защита эссе, включающих описание содержания не менее 3-х занятий)
| Дискуссия
|
|
| Лекция
Педагогический процесс детского сада
|
|
|
| Практическое занятие
Адаптация ребенка в ДОУ (разработка модели организации процесса адаптации)
|
|
|
| Лекция
Своеобразие организации педагогического процесса в группах детей раннего и дошкольного возраста
|
|
|
| Практическое занятие
Моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования (защита моделей)
| Деловая игра
«Новая модель
организации педагогического процесса в ДОУ»
(проводится с участием
педагогов ДОУ)
|
|
| Итого:
| 10 часов
| 32 часа
|
