Контактные часы работы со студентами

Таблица 7 – Темы и виды занятий

№	Тема	Семестр	Вид занятия	Количество часов
	Концепция построения развивающей образовательной среды		Л
	Воспитание готовности к школьному обучению		П
	Портрет выпускника детского сада	П
	Всего:	6 часов

Методические рекомендации к организации самостоятельной

работы студентов

Организация самостоятельной работы студентов в рамках дисциплины предполагает:

– самостоятельное ознакомление студентов с научно-методической литературой, исследовательскими материалами, материалами периодических изданий с целью формирования знаний и практических умений в процессе выполнения творческих заданий;

– самостоятельный сбор материала, его систематизацию и анализ с целью выполнения творческих заданий;

– анализ собственного опыта и материалов коллег (рецензирование и аннотирование рефератов, продуктов практической деятельности на занятиях и др.);

– выполнение творческих заданий, связанных с моделированием и решением проблемных педагогических ситуаций и др.

- составление плана прочитанного материала;

- подбор выписок по заданным вопросам;

- конспектирование текста;

- выполнение докладов, рефератов;

- составление плана положений, сформулированных в литературном источнике, и их осуществление в практической деятельности («Прочтите статью, расскажите или опишите, как вы используете полученные знания в практической деятельности»);

- поиск объяснения отдельных терминов в словарях, справочниках, энциклопедиях;

- выполнение практических заданий с использованием нормативной, справочной литературы.

- обращение к наглядным и техническим средствам обучения, побуждение к ведению записей, созданию опорных конспектов;

- выполнение индивидуальных заданий в процессе производственной практики;

- выполнение практических заданий, решение типовых задач и упражнений,

- учебное исследование;

- анализ и моделирование педагогических ситуаций;

- решение ситуационных педагогических задач;

- имитация педагогической деятельности в ролевых и деловых играх;

- деловые игры как формы организации учебного процесса;

- курсовое проектирование;

- решение учебных профессиональных задач(сквозные, комплексные);

- работа с интернет-источниками и др.

Содержание заданий для самостоятельной работы студентов

Примерная тематика рефератов:

1. О перспективах развития дошкольного образования.

2. Вариативность содержания воспитания и обучения дошкольников.

3. Трудовое воспитание дошкольников.

4. Эстетическое в действительности и в искусстве.

5. Искусство как синтез эстетического сознания, чувств и деятельности.

6. Дидактические игры в детском саду, педагогическое руководство ими.

7. Значение, виды, содержание и особенности развивающих игр в дошкольном возрасте.

8. Игрушка.

Примерная тематика эссе:

1. Какой я вижу цель дошкольной педагогики как науки.

2. Так уж важна роль дошкольного детства в воспитании и развитии личности?

3. Признаю ли я ведущую роль игры в развитии дошкольника?

4. Нужны ли дошкольникам обучающие игры?

5. Моя система руководства театрализованной игрой младшего дошкольника.

6. Дифференцированное обучение, как его можно организовать.

7. Мое отношение к инновациям в обучении дошкольников. Какими они должны быть.

8. Моя инновационная технология обучения дошкольника.

9. Можно ли в детском саду обойтись без занятий?