Алгоритм конструирования урока рефлексии

1. Анализ типичных ошибок и затруднений по изучаемой теме.

2. Составление списка способов действий (норм) — понятий, алгоритмов (правил), свойств, которые

требуют тренинга и коррекции ошибок.

З. Подбор заданий самостоятельной работы на этапе актуализации знаний на применение зафиксированных способов действий (норм).

4. Проектирование способа повторения с учащимися выбранных норм и их фиксации, а также способа

предъявления соответствующих эталонов.

5. Конструирование диалога по постановке учебной задачи.

6. Проектирование деятельности учащихся, не допустивших ошибок (подбор для них заданий,

планирование способов их предъявления и проверки, включение в консультационную деятельность и пр.)

7. Конструирование диалога по построению проекта выхода из затруднения.

8. Подбор заданий для самостоятельной работы с самопроверкой по эталонi

9. Подготовка образцов выполнения самостоятельных работ.

10. Составление списка норм для этапа повторения, выбор соответствующих заданий и форм работы.

11. Проектирование способа коррекции ошибок на этапе самостоятельной работы с самопроверкой по

эталону.

12. Определение способа проведения этапа рефлексии.