Занятие № 1

Новые клеточные технологии

СБОРНИК

МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

для специальности 060101 – Лечебное дело (очная форма обучения)

Красноярск

УДК 611-018.1(07)

ББК 53.530

С 23

Новые клеточные технологии: сб. метод. указаний для обучающихся к практическим занятиям для специальностей 060101 – Лечебное дело (очная форма обучения) / сост. Н.Н. Медведева, Е.А. Хапилина, О.В. Шеломенцева [и др.]. – Красноярск: тип. КрасГМУ, 2013. – 164 с.

Составители: д.м.н., профессор Медведева Н.Н.,

к.м.н., доцент Хапилина Е.А.,

к.б.н., доцент Шеломенцева О.В.,

к.м.н., доцент Жуков Е.Л.,

ст. преподаватель Стрелкович Н.Н.

Сборник методических указаний к практическим занятиям предназначен для аудиторной работы обучающихся. Составлен в соответствии с ФГОС ВПО 2010 г. по специальности 060101 – Лечебное дело (очная форма обучения), рабочей программой дисциплины (2011г.) и СТО СМК 4.2.01-11.Выпуск 3.

Рекомендован к изданию по решению ЦКМС (Протокол №__ от «___»__________20__).

КрасГМУ

2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Занятие № 1. Клеточные популяции – понятие, виды (клеточный тип, дифферон, клон). Статическая, растущая, обновляющаяся популяции………...4

Занятие № 2. Стволовые клетки – понятие, виды, свойства. Детерминация, коммитирование – понятие……………………………………………………….9

Занятие № 3. Дифферон – понятие, клеточный состав. Дифференциация – понятие. Характеристика клеток в ряду дифферона…………………………..15

Занятие № 4. Эмбриональные стволовые клетки – понятие, характеристика, свойства…………………………………………………………………………..21

Занятие № 5.Эмбриональные герминальные клетки – характеристика и свойства в сравнении с эмбриональными стволовыми клетками…………….34

Занятие № 6. Региональные стволовые клетки – определение, классификация. Характеристики и свойства. Возрастные изменения в количестве и качестве региональных стволовых клеток………………………………………………..43

Занятие № 7.Региональные стволовые клетки. Стволовые «ниши» в тканях и органах……………………………………………………………………………55

Занятие № 8.Сходства и различия между региональными стволовыми клетками, эмбриональными стволовыми и эмбриональными герминальными…………………………………………………………………..70

Занятие № 9. Способы получения стволовых клеток, их источники, методики………………………………………………………………………….77

Занятие № 10. Способы культивирования стволовых клеток………………..93

Занятие № 11. Итоговое занятии: стволовые клетки………………………...107

Занятие № 12. Работа в морфологической лаборатории. Отработка навыков по изготовлению гистологических препаратов, овладение основными методами окраски гистологических препаратов (гематоксилин-эозин)……109

Занятие № 13. Новое оборудование для работы в морфологических лабораториях. Характеристика реактивов, используемых в морфологических исследованиях. Новые направления в их производстве……………………..120

Занятие № 14.Световая микроскопия. Новые направления и новое оборудование…………………………………………………………………...124

Занятие № 15.Новые методы морфометрии в морфологических исследованиях…………………………………………………………………..132

Занятие № 16. Морфометрия гистологических препаратов: подсчет удельной плотности паренхимы, стромы в органах, подсчет разных видов клеток……139

Занятие № 17.Наноматериалы – понятие, виды. Основные направления их использования в биологии и медицине. Структурные изменения в органах и тканях при использовании наночастиц в экспериментах на лабораторных животных………………………………………………………………………..146

Занятие № 18.Итоговое занятие: работа в морфологической лаборатории.160

Занятие № 19. Зачетное занятие…………………………………………….....162

Рекомендуемая литература………………………………………………….....163

Занятие № 1

Тема «Клеточные популяции – понятие, виды (клеточный тип, дифферон, клон). Статическая, растущая, обновляющаяся популяции».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы. Цитология – наука о клетке. Клетки и образующиеся в результате их жизнедеятельности неклеточные структуры, являются основой строения и функционирования организма. Внутренние и внешние факторы (гормоны, лекарственные препараты и др.) могут вызывать изменения структуры и функции клеток, что в свою очередь влечет за собой возникновение морфофункциональных изменений в органах и системах. Клетки различных органов и тканей по-разному ведут себя в течение жизненного цикла индивидуумов. Эти различия, прежде всего, могут быть связаны с источниками развития клеток, особенностями их созревания, обновления. Именно изучение перечисленных особенностей может позволить понять сущность многих процессов, происходящих в организме, в норме и при патологии.

4. Цели обучения:

- общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

- способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

- способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств в педиатрии, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32);

- учебная:

знать понятие и виды существующих в живых организмах клеточных популяций; уметь по представленной характеристике клеток распознавать их виды; владеть медико-аналитическим понятийным аппаратом, навыками микроскопирования и анализа структурных компонентов клеток органов при световой микроскопии.

5. План изучения темы: