Психолого-педагогические параметры, определения готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение (Печора К.Л.)
| № п/п
| Вопросы к родителям ребенка
| Параметры
| Оценка в баллах
|
|
| Какое из перечисленных настроений преобладает?
| Бодрое, уравновешенное
Раздражительное, неустойчивое
Подавленное
|
|
|
| Как засыпает Ваш ребенок?
| Быстро за 10 минут
Медленно
|
|
|
| Что Вы делаете чтобы ребенок заснул?
| Ничего
Укачиваю, лежу рядом и пр.
|
|
|
| Какова длительность сна ребенка?
| Соответствует возрасту
Спит меньше нормы
Сон существенно нарушен
|
|
|
| Какой аппетит у Вашего малыша?
| Хороший
Неустойчивый, избирательный
Плохой
|
|
|
| Просится ли на горшок?
| Просится
Нет, но предпочитает быть сухой
Нет, ходит мокрый
|
|
|
| Как относится к высаживанию на горшок?
| Положительно
Отрицательно
|
|
|
| Есть ли отрицательные привычки (сосет палец, раскачивается и пр.?)
| Нет
Есть (указать какие именно)
|
|
|
| Проявляет ли интерес к игрушкам, новым предметам дома и в незнакомой обстановке?
| Проявляет всегда
Проявляет только в привычной обстановке
|
|
|
| Проявляет ли активность, интерес при обучении?
| Проявляет
Недостаточно
Не проявляет
|
|
|
| Инициативен ли в игре?
| Способен сам найти себе дело
Играет только с взрослыми
Не умеет играть
|
|
|
| Инициативен ли в отношениях с взрослыми?
| Вступает в контакт по своей инициативе
Сам не вступает в контакт, но общается при инициативе взрослых
Не идет на контакт с взрослыми
|
|
|
| Инициативен ли в отношениях с детьми?
| Вступает в контакт по своей инициативе
Сам не вступает в контакт
Не умеет общаться с детьми
|
|
|
| Был ли у Вашего ребенка опыт разлуки с близкими?
| Нет
Да
|
|
|
| Как он перенес разлуку?
| Очень тяжело
Спокойно
|
|
