Акономерности и принципы процесса обучения

Закономерность обучения - совокупность объективных, общих, существенных, необходимых, устойчиво повторяющихся связей между дидактическими явлениями, компонентами процесса обучения, характеризующих их развитие и функционирование.

3акономерности (от чего зависит):

- уровня развития пед.науки

- социально-экономических условий развития государства

- происходит в процессе отношений и основывается на вербальной деятельности

- результаты зависят от материальных, социально-психологических, гигиеничных условий учреждения образования

- содержание, формы, методы зависят от возрастных и индивидуальных особенностей школьников

Внутренние закономерности (между компонентами):

- результаты обучения зависят от его протяженности (сколько, как долго учил)

- …. от применяемых учителем методов, средств, пед.мастерства

- результаты пропорциональны умению ученика учиться

- результаты зависят от систематического выполнения дом. заданий

- …от уровня познавательной активности школьников, устойчивости их внимания, особенностей памяти

- развитие ученика зависит от уровня развития тех, с кем он вступает в отношения

- эффективность зависит от качества отношений ученика и учителя

- результат зависит от уровня организации пед.процесса

- ….от работоспособности ученика и учителя (а они зависят от состояния здоровья, возраста, погоды, дня недели, времени суток)

И др.

Принципы (требования)- наиболее общие (руководящие) положения, определяющие требования к содержанию, организации, осуществлению и управлению процессом обучения: