Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
В материале курса выделяются следующие рубрики:
описание объектов — атрибуты, структуры, классы;
описание поведения объектов — процессы и алгоритмы;
описание логических рассуждений - алгебра высказываний;
создание информационной модели объектов - приемы формализации и моделирования.
Материал этих рубрик изучается на протяжении всего курса концентрически, так что объем соответствующих понятий возрастает от класса к классу.
При последующем изучении информатики за пределами начальной школы предполагается систематически развивать понятие структуры (множество, класс, иерархическая классификация); вырабатывать навыки применения различных средств (графов, таблиц, схем) для описания статической структуры объектов и структуры их поведения; развивать понятие алгоритма (циклы, ветвления) и его обобщение на основе понятия структуры; усваивать базисный аппарат формальной логики (операции «и», «или», «не», «если - то»); вырабатывать навыки использования этого аппарата для описания модели рассуждений.
13 Вопрос. Содержание курса «Первые шаги в мире информатики» Тур С.Н., Бокучава Т.П.
Основные цели и задачи курса:
1. осуществление индивидуально-личностного подхода к обучению учащихся;
2. начальное формирование и развитие логического мышления и пространственного воображения в оптимальные сроки;
3. формирование алгоритмического подхода к решению задач;
4. расширение кругозора, развитие памяти, внимания, творческого воображения, математического и образного мышления;
5. формирование представлений об информации: свойствах информации; способах получения, передачи и обработки информации; кодировании информации; организации хранения информации;
6. пропедевтика понятий «множество», «массив», «моделирование»;
7. формирование понятия алгоритма - линейного, циклического, ветвления;
8. формирование навыков работы с различными исполнителями;
9. пропедевтика понятий естественнонаучного цикла;
10. пропедевтика применения персонального компьютера как инструмента практической деятельности.
Программно-методическое обеспечение курса включает для каждого года обучения:
· методические рекомендации для учителя на каждый урок;
· рабочие тетради для учащихся;
· самостоятельные и контрольные работы в двух вариантах (для IV класса вынесены в отдельную тетрадь-вкладку);
· программную поддержку каждой темы (пакет педагогических программных средств «Страна Фантазия» для компьютеров типа IBM PC - авторы С. Н. Тур, А. В. Ковалев, Т. П. Бокучава, Е. В. Желтов; перечисленные в статье прикладные программы входят в данный пакет) и описание работы с программами.
Наличие в каждом уроке дополнительного задания позволяет проводить уроки в начальной школе и в безмашинном варианте.
Курс может изучаться ребятами с любым начальным уровнем подготовки.
Преподавание курса построено в соответствии с принципом валеологии «не навреди». На каждом уроке обязательно проводится физкультминутка, за компьютером дети работают в I классе 8-10 минут, во II - IV классах - 10 - 15 минут, сразу после работы за компьютером следует минутка релаксации — дети выполняют различные гимнастические упражнения для глаз и кистей рук.
Примерная структура урока:
1. Организационный момент (1 - 2 мин).
2. Разминка: короткие логические, математические задачи и задачи на развитие внимания (3 - 5 мин).
3. Проверка домашнего задания (3- 4 мин).
4. Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач, работа в тетрадях (10 -12 мин).
5. Физкультминутка (1 мин).
6. Выдача домашнего задания с комментариями (2-3мин).
7. Работа за компьютером (I класс - 8 - 10 мин, со II класса - 10 -15 мин).
8. Релаксация (1 мин).
9. Подведение итогов урока (2 - 3 мин).
По каждой теме учащимися выполняются самостоятельные или контрольные работы, позволяющие судить о том, как усвоен пройденный материал. В конце каждого года проводится годовая контрольная работа (по двум вариантам), в которую включены задания практически по каждой пройденной теме. Кроме того, в течение года 2 - 3 раза осуществляется диагностическое тестирование на развитие памяти, внимания, саморегуляции.
Курс состоит из отдельных законченных модулей по каждому году обучения и поэтому имеет несколько «точек вхождения».
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 297 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!