Аудиторный фактор воздействия сообщения

Избирательность медиавоздействия.

Есть несколько теорий:

1) 1960 г. – теория Клеппера (на всех неодинаково воздействует сообщение). Факт медиавоздействия доказан, но только в условиях эксперимента.

2) теория селективного влияния (есть явная зависимость между медиавоздействием и степенью убеждения людей). Убежденность зависит от отдыха (больше возможности отдохнуть – меньше убежденность),

- стимулирования воображения (больше места воображению в японской культуре),

- общения

- психологии и идеологии аудитории:

1. Информационно-познавательная идеология (люди, принимающие решения) – в целом эмоционально нейтральное отношение аудитории к СМИ, удовлетворение информационных потребностей в новостях, в ориентации, профессиональных интересов. Носители идеологии – приверженцы жесткой, точной журналистики, журналистики фактов. Через отбор фактов они подвержены серьезному воздействию медиасообщений;

2. Гуманитарная идеология – определяет диалогическую модель общения аудитории и СМИ, удовлетворение духовных и социальных потребностей, моральных и интеллектуальных интересов. СМИ воспринимаются как лишь одно из многих средств познания мира, а потому потребление информации осуществляется критично, избирательно. Воздействие СМИ проходит через прочные индивидуальные фильтры;

3. Потребительская идеология - отношение к СМИ как к объекту, обязанному удовлетворять именно те потребности индивида, которые кажутся лично ему наиболее значимыми без учета потребностей социума в целом. Носители такой идеологии компенсируют через СМИ свою неудовлетворенность межличностным общением, ищут в них средство психологической разрядки, укрепления личного престижа. Именно эта аудиторная группа в большей степени внушаема и поддается манипулированию. Ее представители – типичные зрители криминальных новостей, потребители масс-культуры, компромата, мыльных опер.

Зависимость медиавоздействия от субъективного статуса индивида.

1) Деятельный статус - связан с характером ведущей деятельности человека и степенью его вовлеченности в эту деятельность («под_о_ный». Ученым прочел «подробный», врач – «подкожный»).

2) Социальный статус - располагает человека к восприятию медиаинформации через призму групповых интересов. Принципиально различным может оказаться воздействие сообщения на человека, воспринимающего массовую информацию в одиночку или в группе (светящаяся точка). Даже случайное окружение человека стимулирует его согласиться с мнением большинства, а что уж говорить о мнении значимых других!

3) Социокультурный статус - предполагает воздействие на процесс потребления информации установок определенной социокультурной системы, к которой принадлежит человек. В гуманитарной культуре знания формируются системой образования, а в мозаичной культуре - средствами массовой коммуникации.

Это система, к которой человек себя приписывает.

4) Психологический статус. Зависит от возраста и интеллектуального развития. Представители этого статуса лучше всего воспринимают эмоции, чаще всего визуалы.

Журналист может реализовать следующие психологические функции

· агент воздействия – формирование устойчивого мнения, при первичной информации аудитории наиболее эффективно построение текста по принципу: Лид – факты – детализация

· агент контрвоздействия – инфо, подаваемая журналистом, уже известна аудитории. Здесь основная задача – переубедить. Необходимо заставить думать о необходимости получения дополнительной инфо по проблеме. Важны аргументы, но фактической инфо здесь недостаточно. Средства эмоционального воздействия:

1) принцип экзотики (депутат с семьей, в спорте)

2) сбой темпа ритма – это та вещь, которой нечего противопоставить. За счет чередования темных и светлых пятен, разницы в длине предложения, абзацы разные

3) поддержание ценности иллюзий – индивидуальные ценности, иллюзии

· агент рефлексии –

1) активная рефлексия – воздействие на аудиторию за счет мнений ее представителей. Если все выбранные люди будут из группы 1, высказывание одно и то же, часто это приводит к протесту. Лучше, если 2 и 6 будут «против», остальные – «за»

2) пассивная рефлексия – выбор прототипического представителя. Этот способ не рекомендуется использовать с другими средствами.

3) нейтральная рефлексия – осуществляется через использование фактов. Если надо убедить в чем-то впервые, то надо выдвинуть тезис вначале. Если вторично, то – в конце.

4) неврачебный психотерапевт – оценка – результат сравнения, человеку позволяется снять чувство вины за счет обращения к СМИ, например, преодолеть застенчивость.