Технология проведения семинарских занятий

Семинар – активный метод обучения с преобладанием продуктивно-преобразовательной деятельности студентов.

Он развивает и закрепляет уобучающихся навыки самостоятельной работы, умения составлять планытеоретических докладов, их тезисы, готовить развернутые сообщения и выступать с ними перед аудиторией, участвовать в дискуссии и обсуждении.

Структурные элементы семинарского занятия:

1. Вступительное слово преподавателя.

2. Выступления студентов по заранее подготовленным темам.

3. Обсуждения, дискуссия.

4. Подведение итогов.

Основными чертами семинарского занятия являются:

· самостоятельный поиск студентами решения научных проблем вовремя подготовки,

· возможность относительно самостоятельного изучения научных вопросов, индивидуализация изучения материалов и проблем,

· направляющая и корректирующая помощь педагога при подготовкестудентов к семинару.

Типы семинарских занятий:

1. Семинар, имеющий своей целью углубленное изучение определенной темы.

2. Семинар, предназначенный для тщательной проработки нескольких тем.

3. Семинар исследовательского типа по отдельной научной проблеме.

Парадокс любого семинара: чем активнее студент и пассивнее преподаватель, тем эффективнее семинарское занятие!