Научные революции и смены типов научной рациональности

Этапы развития науки, связанные с перестройкой исследовательских стратегий, задаваемых основаниями науки, получили название научных революций.

Перестройка оснований науки, сопровождающихся научными революциями, может явиться:

во-первых – результатом внутридисциплинарного развития, в ходе которого возникают проблемы, неразрешимые в рамках данной научной дисциплины;

во-вторых – научные революции возможны благодаря междисциплинарным взаимодействиям, основанным на переносе идеалов и норм исследования из одной дисциплины в другую, что приводит к открытию явлений и законов, которые до этого не попадали в сферу научного поиска.

Главным условием появления идеи научных знаний революций явилось признание историчности разума, а, следовательно, историчности научного знания и соответствующего ему типа рациональности.

Перестройка оснований науки, происходящее в ходе научных революций, приводит к смене типов научной рациональности.

1. Первая научная революция произошла в 17в. Связана с именами: Коперника, Галилея, Кеплера, Ньютона. Ее результат: возникновение классической европейской науки: механики, физики. Сформировался научный тип рациональности. Он стал результатом отказа европейской науки от метафизики. Произошло удвоение бытия на научное и религиозное, создав соответственно религиозное и научное мировоззрение. Научный тип рациональности воспроизвел два главных основания античной рациональности: принцип тождества мышления и бытия; идеальный план работы мысли. Бытие перестало рассматриваться как Абсолют, Бог, Единое. Объекты рассматривались преимущественно в качестве механических устройств

2. Вторая научная революция 17в. – пер. пол. 19в. Происходит переход от классической науки, ориентированной в основном на изучение механических и физических явлений к дисциплинарно организованной науке. Появление таких наук как биология, химия, геология и др., способствовало тому, что механистическая картина мира перестает быть общезначимой и общемировоззренческой. Субъект должен быть элиминирован из результатов познания; возникает проблема разнообразия методов, единства и синтеза знаний, классификации наук. Идет процесс окончательно оформления классического типа рациональности, включающий в себя идеал механической редукции, т.е. сведения всех явлений и процессов к механическим взаимодействиям.

3. Третья научная революция конец 19в. – середина 20в. Характеризуется появлением неклассического естествознания и соответствующего ему типу рациональности. Существенные революционизирующие события: становление релятивистской и квантовой теорий в физике, становление генетики, квантовой химии, концепции нестационарной Вселенной, возникают кибернетика и теория систем. Основные положения – 1. ученый изучает не объект, а данные приборов, которые отражают бытие объекта, 2. истина зависит от субъекта познания, 3. бытие сложно и в полной мере познать его проблематично.

4. Четвертая научная революция совершилась в последнюю треть 20 столетия. Она связана с появлением особых объектов исследования, что привело к радикальным изменениям в основаниях науки. Рождается постнеклассическая наука, объектами изучения которой становятся исторически развивающиеся системы. Формируется рациональность постнекласического типа. Происходит компьютеризация науки, усложнение приборных комплексов, возрастание междисциплинарных исследований, комплексных программ, сращивание эмпирических и теоретических, прикладных и фундаментальных исследований, разработка идей синергетики.

Типы научной рациональности: классическая рациональность (соответствующая классической науке в двух её состояниях – додисциплинарном и дисциплинарно организованном); неклассическая рациональность (соответствующая неклассической науке) и постнеклассическая рациональность. Между ними, как этапами развития науки, существуют своеобразные «перекрытия», причём появление каждого нового типа рациональности не отбрасывало предшествующего, а только ограничивало сферу его действия, определяя его применимость только к определённым типам проблем и задач.