Наблюдения могут носить непосредственный или косвенный характер

Особенность последних заключается в том, что исследуемые объекты представлены в науке через восприятие и фиксацию результатов взаимодействия ненаблюдаемых объектов с наблюдаемыми. В этом случае теоретическая нагруженность фактов становится вполне очевидной, ибо необходимо допустить существование закономерной связи между непосредственно ненаблюдаемым и теми эффектами, которые оно вызывает в наблюдаемом.

Эксперимент отличается от наблюдения тем, что в нем достигается прямое взаимодействие с изучаемым объектом или процессом, непосредственный доступ к исследуемой реальности. Считается, что первым экспериментальный метод начал применять Г. Галилей в физике.

Научный эксперимент предполагает следующие возможности:

- выделить изучаемое явление по ограниченному числу параметров, относимых либо к самому явлению, либо к условиям его протекания;

– изолировать его по всем другим параметрам, принимаемым за несущественные;

– варьировать существенные параметры;

– многократно воспроизводить эксперимент вместе с его условиями.

- Качественным эксперимент называют, если он не включает процедуру измерения.

- Количественный эксперимент предполагает точное измерение всех существенных параметров. Для этого используется измерительная и регистрирующая аппаратура, а также методы математической обработки результатов.

- Измерительный эксперимент. Измерение – это процедура приведения в соответствие с некоторым заранее заданным эталоном для количественного сравнения. Установление количества достигается введением единицы (меры) измерения. Поэтому относящимися к собственно измерениям принято считать шкалы интервалов и отношений (фиксируют отношение, меру), что реализуется в измерительных приборах (усилители, анализаторы, преобразователи, включая регистраторы; собственно измерители, ИИС). Приборы преобразуют изучаемые и обычно непосредственно органам чувств человека недоступные явления в наблюдаемые, фиксируемые, опосредствованно доступные.

Функции эксперимента те же, что и у наблюдения, хотя отличаются по интенсивности, возможностям обоснования соответствия, истинности.

Процедуры перехода к эмпирическим зависимостям и фактам

предполагает исключение из наблюдений содержащихся в них субъективных моментов (связанных, например, с ошибками наблюдателя, помехами итд) и получение достоверного знания о явлениях. Такой переход предополагает сложные познавательные процедуры:

- рациональная обработка данных наблюдения и поиск в них устойчивого, инвариантного содержания. Для формирования факта необходимо сравнить м/ду собой множество наблюдений, выделить из них повторяющиеся признаки и устранить случайные возмущения и погрешности (применяется как в естественнонаучном, так и в социально-историческом познании)

- для установления факта необходимо истолкование выявляемого в наблюдениях инвариантного содержания. В таком процессе используются ранее полученные теоретические знания

Возникает проблема- получается, что для установления факта нужны теории,а они должны проверяться фактами. Проблема решается только в том случае, если взаимодействие теории и факта рассматривается исторически. Т.е в формировании нового факта участвуют теоретические знания, которые были ранее проверены независимо от него. Что же касается новых фактов, они могут служить основой для развития новых теоретических идеи и представлений. С свою очередь новые теории, превратившиеся в достоверное знание, могут использоваться в процедурах интерпретации при империческом исследовании других областей действительности и формировании новых фактов.

Таким образом, при исследовании структуры имперического познания выясняется, что не существует чистой научной эмпирии, не содержащей в себе примесей теоретического. Но это является не препрятствием для формирования объективно истинного эмпирическго знания, а условием формирования.