Каналы получения информации человеком. Назначение средств представления информации. Средства представления, использующие слуховой канал (достоинства, недостатки)

1. Визуальный - зрительный (зрительные образы, картины, свет и цвет).
2. Аудиальный - слуховой (слуховые образы, звуки, интонации, музыка).
3. Кинестетический - чувственный (внутренние ощущения, прикосновения, кожное и мышечное чувство).
Ощущения от тела обозначаются как «соматические ощущения». К ним относятся «внешние ощущения»: температура (тепло и холод), прикосновение, давление, вибрация. К ним же относятся и «внутренние ощущения»: боль, мышечное чувство, напряжение и расслабление, ощущение позы и движения, наполненность внутренних органов и их работа. К кинестетическим ощущениям тесно примыкают эмоции. Они тоже отражают «внутренние ощущения». Эмоции часто передаются точно такими же словами, как и кинестетические ощущения. Например, «тяжелое чувство», «легко на сердце» и т.д.
Осмический - обонятельный и вкусовой (ощущение запаха и вкуса).
Как правило, этот канал восприятия объединяют с кинестетическим в один канал. Хотя вкус и запах относятся к разным системам восприятия, они, как правило, анализи­руются человеком одновременно, и поэтому их можно объединить. Говорят же: «сладкий запах», «тонкий вкус». Что такое вкус без запаха и насколько он беден, может представить себе каждый, кому приходилось есть с заложенным носом. Пища кажется пресной и безвкусной, хотя орган вкуса нормально функционирует. Безвкусной на самом деле кажется пища без запаха.
4. Логический - абстрактный, смысловой, «дискретный» (рассуждения, термины, обобщенные поня­тия).
Этот канал является дополнительным. Он не всегда рассматривается в литературе, по­священной каналам сенсорного восприятия информации. Его особенностью является то, что он не опирается на первичное восприятие, а использует информацию, полученную по другим каналам. Логический канал является вторичным по отношению к описанным выше первичным сенсорным кана­лам. Однако полученная через первичные каналы информация может быть так переработана, что её уже нельзя связать ни с одним из каналов первоначального восприятия. Этот ка­нал является семантическим, он отражает осмысление информации, полученной через другие каналы, усвоение ее через абстрактные знания. Это чаще всего означает получе­ние информации через слово — «логос». По И.П. Павлову это - вторая сигнальная систе­ма, восприятие «сигналов сигналов». Логический канал стремятся использовать для общения ученые, его стремятся активизировать у учащихся в школе.
Наибольшее значение для общения имеют три первых канала. У каждого человека может преобладать тот или иной канал восприятия информации. Другими ему может быть не удобно пользоваться, они могут быть неразвиты или заблокированы. В зависимости от предпочитаемого канала получения информации людей так и называют: «визуалы», «аудиалы», «кинестетики». В последнее время стали выделять дополнительно «логиков» («дискретов»).

К достоинствам речевого канала относят:

· более естественен для человека при диалоге;

· требует для связи менее широкополосный канал;

· не требует дополнительного обучения при использовании (как например, клавиатура);

· возможность работы на компьютере для слепых и слабовидящих людей;

· для большого количества применений возможностей речевого канала более чем достаточно.

К недостаткам речевого канала можно отнести:

· сложность длительной непрерывной работы (человек устает говорить, начинает допускать большое количество ошибок);

· рядом работающие люди мешают друг другу.

1. Технические средства визуализации информации.

Все средства визуального отображения информации можно разделить на две группы: регистрирующего и оперативного отображения.

В устройствах регистрирующего отображения информационный отпечаток получается нанесением красящего вещества на носитель (бумагу, картон, пленку и т.д.). К таким устройствам относятся принтеры: ударного действия, струйные, электрофотографические (лазерные и LED-принтеры), твердокрасочные (Solid Ink), сублимационные (термодиффузионные)(dye-sub), термовосковые. К этому же классу устройств относятся плоттеры.

В устройствах оперативного отображения (в ряде современных публикаций используется термин «средства визуализации») информационный отпечаток создается на электронно-оптическом преобразователе, преобразующем электрические сигналы в видимое изображение. Выводимую информацию в таких устройствах можно менять многократно, можно выводить движущиеся объекты.

К средствам компьютерной визуализации относятся мониторы, проекторы, устройства для отображения трехмерных (3D=3-Dimensional) изображений, интерактивные доски.

Все мониторы принято делить на две группы: мониторы на основе электронно-лучевой трубки (ЭЛТ=CRT-Cathode Ray Tube), называемой также кинескопом, и плоскопанельные мониторы.

К плоскопанельным мониторам (в ряде публикаций их называют также матричными панелями, цифровыми панелями, цифровыми мониторами) относятся жидкокристаллические (LCD-Liquid Crystal Display), в том числе и холестерические жидкокристаллические (ChLCD- Cholesteric LCD) ЖК-мониторы, плазменные панели (PDP-Plazma Display Panel), органические светодиодные мониторы (OLED-Organic Light Emitting Diode), мониторы на основе полупроводникового пластика (полимерные мониторы) (PLED-Polymer Light Emitting Diode), SED-мониторы на основе автоэлектронной эмиссии (Surface-conduction Elektron-emitter Display), CNT-FED-мониторы (Carbone Nano Tubes – Field Emission Display).

В портативных коммуникаторах (мобильных телефонах, карманных портативных коммуникаторах), используются OLED- и PLED-мониторы, которые являются активными электросветовыми преобразователями в отличие от ЖК-мониторов, которые по сути являются светоклапанными системами, где более 70% света от лампы подсветки поглощается ЖК-матрицей. Вследствие этого коэффициент полезного действия электросветового преобразования в OLED- и PLED-мониторах выше.

Все шире начинают использовать в портативных устройствах для чтения электронных книг холестерические LCD (Сholesteric LCD =ChLCD) и гибкие дисплеи на базе «электронных чернил» компании E Ink.

Помимо мониторов в компьютерных системах используются устройства визуализации, ориентированные на решение мультимедийных и презентационных задач. К таким устройствам в настоящее время относятся прежде всего мультимедийные проекторы.

Используются полисиликоновые 3 LCD-проекторы, использующие 3 LCD-матрицы, DLP (Digital Light Processing)-проекторы, LCOS (Liquid Crystal on Silicon)-проекторы, LED-проекторы. До прошлого года наиболее продаваемыми в России были полисиликоновые 3 LCD-проекторы, в 2006 году более продаваемыми стали DLP-проекторы.

В системах обучения все шире начинают использоваться интерактивные доски (Smartboard), которые разделяются на интерактивные доски прямой проекции и интерактивные доски обратной проекции. Первые дешевле, но менее удобны в использовании, вторые дорогие, но имеют хорошие пользовательские качества.