Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Социальные педагоги и социальные работники - специалисты высшей квалификации - предназначены для обеспечения многопрофильной служб социальной помощи и защиты населения. В зависимости от профиля, специализации они могут работать непосредственно в жилом доме, на предприятиях и в учреждениях различных ведомств (школа, клиника, досуговый центр и др.) или специализированных учреждениях (отделение социальной помощи, детский дом, центр реабилитации, социальный приют медико-психологическая консультация, «телефон доверия», центр занятости и трудоустройства и т.п.).
3. Опираясь на практический опыт социальной работы, можно выделить следующие наиболее общие (базовые) характеристики социальных педагогов (работников) независимо от специализации:
• способность обеспечивать допустимое и целесообразное посредничество между личностью, семьей, с одной стороны, и обществом, различными государственными и общественными структурами - с другой;
• способность выполнять своеобразную роль «третьего человека», связующего звена между личностью и микросредой, между детьми взрослыми, семьей и обществом;
• умение влиять на общение, отношения между людьми, на ситуацию в микросоциуме;
• стимулировать умение работать в условиях неформального общения, оставаясь на позиции неформального лидера, помощника, советчика, способствующего проявлению инициативы, активной субъектной позиции клиента;
• способность соучаствовать, сопереживать клиенту в решении проблем;
• умение строить взаимоотношения на основе диалога, на равных;
• коммуникабельность, экстравертность.
Профессия «социальный работник» неотделима от понятия «социальная работа», которое трактуется учеными разных стран не однозначно. Просматривается широкая палитра подходов к выделению сущности, функций, содержания, методов социально работы.
В функциональном назначении любого социального работника на первое место выдвигаются его «умение создавать и развивать отношения между людьми, между человеком и его окружением», «умение активизировать усилия подопечных по решению своих проблем», «умение посредничать и улаживать отношения между конфликтующими индивидами, группами», «обеспечивать межинституциональные связи».
Таким образом, социальный педагог - это профессионально подготовленный специалист в области педагогики отношений в социуме. В семье и семейно-соседской общности, в сельской общине и на предприятии, в общеобразовательной и профессиональной школе, в больнице, приюте, детском доме или интернате для престарелых, в исправительном учреждении социальный педагог влияет на формирование воспитывающих, гуманных, нравственно и психологически комфортных отношений в социуме.
Социальный педагог выполняет большой объем работы. Он выполняет следующие функции:
1. Аналитико-диагностическую:
2. Прогностическую:
3. Организационно-коммуникативную:
4. Коррекционную:
5. Социально-профилактическую и реабилитационную:
6. Координационно-организационную:
7. Социально-педагогической поддержки и помощи учащимся:
8. Охранно-защитную:
9. Психотерапевтическую:
10. Посредническую:
В этот перечень можно включить еще одну функцию — самообразование. Для любого профессионала важно постоянно пополнять свой интеллектуальный багаж. Это касается и социального педагога.
Выделим принципы, на которых основывается эффективность социальной работы с клиентом:
1) умение точно сформулировать проблему клиента;
2) анализ факторов, вызвавших проблему, а также препятствующих или благоприятных решению проблемы;
3) оценка разрешимости проблемы;
4) разработка плана действий;
5) вовлечение клиента в разрешение проблемы;
6) оценка изменений, достигнутых в положении клиента.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 1857 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!