A) Прием научного исследования, состоящий в распространении знаний с частного на общее

b) Прием научного исследования, состоящий в пере­носе знаний с общего на частное.

c) Прием научного исследования, состоящий в прак­тическом или мыслительном расчленении объекта на состав­ляющие его компоненты с целью анализа их природы.

d) Прием научного исследования, состоящий в практическом иди мыслительном объединении элементов в еди­ный объект с целью познания его сущности.

67. Что такое дедукция как прием познания?

a) Прием научного исследования, состоящий в мыс­ленном соединении элементов в единый объект с целью познания его сущности.

b) Прием научного исследования, состоящий в расп­ространении знаний с частного на общее.

c) Прием научного исследования, состоящий в пере­носе знаний с общего на частное.

d) Прием научного исследования, состоящий в мыслен­ном разложении объекта на его элементы с целью анализа их природы.

68. Каково соотношение индукции и дедукции в научном познании?

a) Прежде идет индукция, затем дедукция. Они изолированы.

b) Индукция и дедукция могут выступать вместе, а могут по отдельности в зависимости от воли исследователя.

c) Прежде идет дедукция, затем индукция. Они изолированы друг от друга.

d) Индукция и дедукция взаимосвязаны и выступают одновременно, превалирующее положение той или другой от­носительно и временно.

69. В чём состоит исторический метод познания?