Дети-манипуляторы

Плач и крик

На остановке автобуса при скоплении народа ребенок на руках у мамы надрывается в крике, требуя шоколадку. Мать пытается его успокоить. Но он, видя, что она стесняется внимания окружающих, припускается голосить еще громче.

Слезы и вопли являются средствами воздействия на родителей не только в грудном возрасте.

Манипуляция «Мнимый больной»
Это довольно распространенная манипуляция со стороны детей. Они рано подмечают, насколько взрослые обеспокоены их здоровьем.

Юный манипулятор демонстрирует, что «плохо себя чувствует»: едва волочит ноги, готов пролежать целый день в постели, только бы не исполнять свои обязанности (не идти в детский сад, в школу) или стимулировать родителей к приобретению дорогой игрушки или лакомства.

Мишень воздействия – беспокойство за здоровье ребенка, приманка – возможность облегчить его состояние, проявив повышенное внимание и заботу о нем.

Манипуляция «Диктатор»
Юное создание управляет взрослыми с помощью надутых губ, упрямства, непослушания, иногда – истерик. Взрослые предпочитают не связываться с таким, уступают, ч тобы не испортить себе настроение. Последнее и служит мишенью воздействия на взрослых.

Манипуляция «Сравнение»
Вот стандартный «джентльменский» набор юных манипуляторов:
♦ Ничьи родители не требуют быть дома в 9 часов, только вы!
♦ Все девчонки уже носят туфли на высоком каблуке, только меня за детсадовку держат…
♦ Брату все новое покупаете, а мне только донашивать…
♦ Других не заставляют мыть руки каждые 5 минут…
♦ У всех ребят уже есть компьютер, только мы самые бедные…
♦ У соседа уже мотоцикл, а вы только и знаете, что обещать… и т. д., и т. п.
Все сравнения подбираются так, чтобы родители почувствовали себя плохими: чересчур требовательными, или жадными, или необязательными. Именно чувство вины является мишенью воздействия. Приманкой – сравнение с другими родителями. Фоновый фактор – желание родителей быть «не хуже других».

Манипуляция «Угроза»
Вот ее проявления:
♦ Брошу школу!
♦ Убегу из дома! и т. д.
В первом случае мишенью воздействия манипулятора является желание родителей, чтобы ребенок получил образование. Во втором – чувство ответственности за него. Угрозы используют в расчете на то, что родители будут более покладисты в выполнении каких-то требований дитяти.

Манипуляция «Вы меня не любите»
Этими словами юные манипуляторы ставят родителей в положение Дитя, заставляя их оправдываться и демонстрировать свою любовь послаблениями или подарками. Манипуляциям подобного рода дети, вероятнее всего, научились у самих родителей, когда те манипулировали маленьким ребенком, говоря «я не люблю тебя такого», «ты не заслужил моей любви» и т. п.

Манипуляция «Брата ты любишь больше»
Эта манипуляция является видоизменением предыдущей. Вот одно из конкретных ее проявлений:
К автору обратилась за консультацией преуспевающая бизнес-вумен. По ее словам, у нее «страшный конфликт» с младшим сыном. Ранее двум старшим сыновьям она на их 18-летие купила престижные иномарки. Но после кризиса 17 августа 1998 года дела ее фирмы пошатнулись, и она уже не в состоянии сделать подобный подарок младшему. Тот же настойчиво требует «положенного», обвиняя мать в том, что та его не любит. Мать считала себя виноватой и настойчиво допытывалась у автора, как ей быть…

Манипуляция «Почему сестре можно?»
А вот другой сюжет на ту же тему, где приманкой служит поведение сестры:

– Мама, почему, когда приходит время делать уборку, сестра всегда садится за уроки? Она могла бы сделать их раньше и помочь мне…

Юная м анипуляторша намекает на то, что у матери есть любимчики. Чувство вины матери – мишень воздействия на нее.

Манипуляция «Провокатор»
Дочь старается вызвать спор и даже ссору между родителями. Когда это в очередной раз не удается, не выдерживает:

– У всех родители как родители, ссорятся как нормальные люди… Эти же смотрят друг другу в рот!

Казалось бы, радуйся, что в семье нет не то что скандалов, а даже и легких ссор. Но потенциальной манипуляторше нужна слабость «предков», чтобы, играя на противоречиях, добиваться каких-то своих целей. И пример «более удачливых» подруг толкает ее на провокацию.

Отец похудел на 17 кг. Дочь, зная о скептическом отношении матери к столь значительному сбрасыванию веса и в надежде на неудачный ответ матери, говорит матери в шутку (при отце):
– Брось его, такого тощего.
Муж смотрит на жену, ожидая, что она скажет. Умная жена на такие темы шутить не рискует:
– А мне он такой нравится еще больше!
– Ты же сама говорила, что тебе это не нравится!
– Я боялась, что это вредно для здоровья. Теперь вижу, что ошибалась. Смотри, у папы глаза теперь блестят, как у юноши!
Дочь покидает поле боя. Фактически на ее попытку манипуляции мать ответила защитой типа «точки над i», чем обезоружила ее.

По сравнению с семьей подруги эта семья – крепкий орешек! В частности – и для манипуляторов.

Манипуляция «Ласковый теленочек»

Дочь обнимает мать и ласково говорит ей:
– Мамочка, миленькая, родненькая, я так тебя люблю! И я ведь у тебя любимая дочка, верно?
– Конечно, ты у меня самая любимая.
– Мамочка, я ведь так хорошо себя веду, стараюсь тебя не расстраивать. А тебе приятно видеть, когда я одета не хуже других?
– Конечно, приятно.
– Мамочка, мое платье совсем вышло из моды, скоро девчонки будут на меня пальцем показывать.
– Ну уж…
– Давай купим мне новое платье.
– Что ж, надо так надо…
И растроганная ласковым обращением, мать из последних денег выкраивает на обновку необходимую сумму.

Мишенью воздействия здесь является желание, чтобы дочка выглядела не хуже других. Приманкой – ласковое обращение и как результат – возникшая аттракция.

Манипуляция «Непонятливая ученица»

Девочка просит маму (или бабушку) показать, как делать домашнее задание, полученное на уроке труда. Ребенку объясняют, но через несколько минут она снова и снова переспрашивает. Наконец «консультант» не выдерживает и выполняет задание. Девочка внутренне торжествует: пятерка об еспечена, а трудов – никаких.

Почти все родители прошли через это. Те, кто не поддался на такую манипуляцию «с первого предъявления», постепенно попадают под ее действие. Ведь ребенок не может конкурировать по качеству исполнения со взрослыми, и в результате манипуляторы получают пятерки, а честные дети – более низкие оценки.
Увидев слезы ребенка, поговорив с другими родителями, и эти мамы с бабушками включаются в изготовление домашних поделок вместо их любимых чад.

Манипуляция «А слабо тебе…»

Сын – отцу:
– У тебя по математике что было в школе?
– Пятерка.
– Ну да!
– Да, учительница меня всегда хвалила.
– Но, наверное, сейчас у тебя мозги уже не те…
– С чего это ты взял?
– Думаю, что обычную школьную задачку не решишь.
– Это как сказать!
– А вот смотри, – показывает задачку из тех, что задали на дом. Отец видит, что подобные задачи у них были.
– Давай посмотрю.
И (из любопытства) углубляется в условие. После этого отказаться от нее уже стыдно, приходится решать. С чувством удовлетворения отдает листок с решением. Сын:
– Случайно!
– Да ты что! Я же сказал, что щелкал их в школе, как орешки!
– А вот эту сможешь? (отдает вторую задачу)
Отцу опять неудобно отступать, решает и эту задачу.

Здесь юный манипулятор сделал мишенью воздействия чувство самоуважения отца, нежелание выглядеть «слабаком» по части «умственных» испытаний.

Как манипулятор сообщает неприятности
Представьте, что студентка прислала родителям письмо следующего содержания:

«Дорогие мам очка и папочка!
Прежде чем продолжить чтение письма, сядьте, пожалуйста. Сели? Тогда продолжаю.
У нас случился пожар. Выпрыгивая из окна, я получила перелом черепа. Он уже почти зажил. Я провела в больнице 2 недели и сейчас вижу почти нормально, а головные боли возникают всего лишь раз в сутки.
К счастью, меня взял жить к себе один молодой человек. Вообще-то он живет в подвале, но довольно миленьком.
Мы собираемся пожениться. Конечно, до того, как станет заметна моя беременность. Думаю, вы будете рады взять ребенка на воспитание, ведь вы мечтали стать дедушкой и бабушкой.
Причина задержки нашей свадьбы в том, что он подхватил какую-то инфекцию, я от него заразилась, и мы вынуждены лечь в вендиспансер.
Я знаю, что вы примете моего избранника в нашу семью с радостью. Хотя он и не получил никакого образования, но очень честолюбив.
Думаю, вам будет интересно узнать его поближе, ведь он другой расы и вероисповедания.
Теперь, когда вы прочли все это, могу сказать, что это все вранье. Единственная беда – я получила двойки на экзаменах по философии и иностранному языку. И хотела бы, чтобы вы восприняли эту беду объективно. Обнимаю. Целую. Ваша любящая и в остальном безгрешная дочь Мария».

Жестокий манипулятивный ход! Естественно, родители теперь уже не станут ругать за двойки (все познается в сравнении!) и простят за них дочь – если доживут до конца письма. Такие «подарочки» могут довести до инфаркта любящих свое чадо родителей.
Мишень воздействия – желание благополучия своей дочери. Фоновые факторы – переживания, драматизм ситуации, созданный содержанием письма, боязнь родителей за свою дочь, находящуюся вдалеке от дома. Приманка – сравнение с прочими опасностями: из многих зол выбирают меньшее.

Манипуляция «Посоветуйте, куда п оступить»

Сын (или дочь) обращается к родителям с просьбой посоветовать, куда после школы поступить учиться. Как правило, родители живо включаются в это обсуждение и дают совет. И невдомек им, что они стали жертвой манипуляции, цель которой – перекладывание на них ответственности за принятое решение.

Если их чадо не смогло пройти по конкурсу на бесплатное обучение, виноваты оказываются родители, которые «дали плохой совет». Чувствуя свою вину, те принимают на себя обязательство оплачивать его обучение на платном отделении.
Став студентом и встретившись с первыми трудностями в обучении, ребенок вновь обвиняет родителей – он поступил согласно их совету, и вот что из этого вышло. Вместо того, чтобы постараться преодолеть их, он сообщает родителям, что поступил так, как они хотели, но вот что из этого выходит.
Считая себя виноватыми, те нередко пытаются уговорить преподавателей проявить снисхожд ение к их чаду.
Частота подобных обращений к преподавателям говорит о распространенности подобной манипуляции.

Манипуляция «Выходить ли за него замуж?»
Если дочь обращается к родителям за подобным советом, то это, как правило, манипуляция, сходная с описанной выше, поскольку таким же образом позволяет свалить на родителей вину за неудачу – в данном случае в семейной жизни. Кроме чувства вины, родителям светят и конкретные обязательства по помощи их дочери.
Пассивная защита: «Только ты сам можешь разобраться в себе», «Тебе жить, тебе и решать. Только ты можешь оценить свою готовность к этому шагу».
Защита «Расставим точки над i»: «Я могу высказать свои соображения. Можешь также посоветоваться и с …, и с … Но решение – целиком за тобой» (далее, как при пассивной защите).

Манипуляция «Помогайте же»
У русских есть поговорка: «Кака я же ты мать, если своего ребенка до пенсии не докормила». Центр «Геронтолог» провел опрос. Только десятая часть пенсионеров считают, что их дети – «взрослые люди и должны сами решать свои проблемы». Больше половины убеждены, что «родительская обязанность – помогать детям всем, чем можно, и при любых обстоятельствах». В том числе – заботиться о внуках.
Манипуляции типа «Вы меня не любите» могут разыгрываться и уже взрослыми детьми под лозунгом: «Родители должны помогать детям до пенсии». Не уточняется даже до чьей пенсии – родителей или детей.

Старушка около остановки торгует нехитрым товаром. Спрашиваю:
– Бабушка, вам что, пенсии не хватает?
– Да нет, хватает. Это я для внучка… Очень он компьютер просит…

Дети манипулируют взрослыми
О том, что дети являются талантливыми учениками по части манипулирования, повествует в аллегорической форме еще один современный вариант всем известной басни «Ворона и Лисица»:

Вороне как-то Бог послал еще один кусочек сыра. Она позавтракать совсем уж было собралась, когда на поляну вышла Лиса, а за ней – пять хорошеньких лисят.
– Вот, дети, – обратилась к ним Лиса, – это – та самая тетя, о которой я вам столько рассказывала.
Лисята благоговейно рассматривали Ворону.
– Какой мудрый у нее взгляд, – заметил Лисенок постарше.
– И гордый профиль, – добавил второй, когда Ворона попыталась отвернуться.
– Фея, – тихо произнесла огненно-рыжая Лисичка.
Ворона делала вид, что не понимает, о ком идет речь. Лисята не отводили от нее восхищенных глаз.
– Не такая уж она и красивая, – вдруг сказала самая маленькая Лисичка.
– Нельзя судить по внешности! – укорили ее сестры. – Внутренняя красота важнее.
; – Вспомни, сколько она для нас сделала, – добавил старший Лисенок.
– Разве ты не чувствуешь, как много в тете скрыто доброты? И благородства?
Если бы вороны краснели, эта полыхала бы, как Жар-птица.
– Дети, – прошептала она. В горле стоял ком. Ворона сглотнула и повторила громче: – Дорогие мои…

Дети манипулируют друг другом

Девочки (одной около 4 лет, а второй – 6–7 лет) играют. Во время небольшой паузы в игре старшая вдруг машет рукой: «До свидания» – и делает вид, что уходит. Младшая встревожилась и начинает плакать. Старшая возвращается: «Не бойся, я не уйду» – и с удовольствием в голосе успокаивает младшую. Игра продолжается… [14]

Старшая девочка утвердилась в позиции превосходства.