С чего начать директору школы

ПЛАН

мероприятий по созданию при школе № 1 города Реутов «Центра мужества» Общероссийского общественного военно-патриотического движения «Гвардия Отечества».

1.Инструктаж преподавательского состава об участии его в создании и работе при школе

«Центра мужества».

2. Совещание с классными руководителями и педагогами – организаторами работы «Центра мужества» по проведению выборов командиров отделений, отрядов и дружин и «Эстафеты мужества».

3. Совещание с родительским комитетом по организации гражданского, патриотического и военно-патриотического воспитания учеников школы, в соответствии с проектом «Гвардия Отечества». (Распределение обязанностей по созданию тира, приобретению пневматического оружия для каждого класса, созданию полосы препятствий и каскаду перекладин для подтягивания).

4. Собрание командования дружин по выборам Командующего «Центром мужества».

5. Заказ переходящих вымпелов с надписями «Лучшему отделению «Центра мужества» - 10 штук, «Лучшему отряду Центра мужества» - 5 штук, «Лучшей дружине Центра мужества» - 1 штука.

6. Подготовить к изданию проект наглядной агитации по материалам Общероссийского общественного военно-патриотического движения «Гвардия Отечества» для каждого этажа школы.

7. Провести совещание с представителями МВД, МЧС, ветеранских организаций, союза промышленников и предпринимателей по вопросам поддержки создания и организации работы «Центра мужества» при школе № 1.

8. Подготовить к заказу «Книжку командира «Гвардии Отечества».

9. Заказать изготовление знамени и флага «Центра мужества».

10. Провести совещание с представителями предприятий лёгкой промышленности по вопросамсоздания образцов формы одежды для школьников на 2015-2016-й учебный год.

11. Создать инициативную группу, с привлечением педагогов-ветеранов и учёных, по подготовке проекта годового плана гражданского, патриотического и военно-патриотического воспитания школьников с привязкой к историческим событиям, народным и государственным праздникам.

Форма – постоянно присутствующий воспитатель

Форма одежды, принятая в учебном учреждении, может заметно выделить из общей массы учащихся, членов «Организации кадрового резерва «Гвардии Отечества» -«Гвардейцев», когда на ней окажется соответствующая атрибутика.

РАЗМЕЩЕНИЕ ЗНАКОВ РАЗЛИЧИЯ КАДРОВОГО РЕЗЕРВА
«ГВАРДИИ ОТЕЧЕСТВА» НА ШКОЛЬНОЙ ФОРМЕ ОДЕЖДЫ

«ГВАРДЕЕЦ»

«ЛУЧШИЙ ГВАРДЕЕЦ»

«КОМАНДИР ДРУЖИНЫ»

1 – «ГВАРДЕЕЦ» 2 – ЛУЧШИЙ ГВАРДЕЕЦ 3 – ЗАМ. КОМАНДИРА ОТДЕЛЕНИЯ 4 – КОМАНДИР ОТДЕЛЕНИЯ 5 – КОМАНДИР ОТРЯДА 6 – ЗАМ. КОМАНДИРА ДРУЖИНЫ 7 – КОМАНДИР ДРУЖИНЫ

ЗАМ. КОМАНДИРА «ЦЕНТРА МУЖЕСТВА»

8. ЗАМ. КОМАНДИРА «ЦЕНТРА МУЖЕСТВА»

ТОЛЬКО ДЛЯ КРЫМА
ШКОЛЬНАЯ ФОРМА КАДРОВОГО РЕЗЕРВА «ГВАРДИИ ОТЕЧЕСТВА»

ПОГОНЫ КАДРОВОГО РЕЗЕРВА «ГВАРДИИ ОТЕЧЕСТВА» РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Гвардеец Лучший Зам. Командира Командир

Гвардеец отделения отделения

Командир Зам. Командира Командир Зам. Командира

отряда дружины дружины «Центра мужества»

ФОРМА «ЮНКЕРОВ» КАДРОВОГО РЕЗЕРВА «ГВАРДИИ ОТЕЧЕСТВА»

Погончики у школьников из ткани элемента формы, вшитые у рукава и пристёгнутые у воротника на пуговицу.

Погончики у «Юнкеров» из ткани элемента формы, на рубашках вшитые у рукава и пристёгнутые у воротника на пуговицу, на кителях – вшитые по периметру. Китель мужской двубортный может быть с шестью пуговицами или однобортный на 4 пуговицы.

Рубашки повседневные – голубые, парадные – белые.

Головные уборы определяются Командующим территориального Центра «Гвардии Отечества», в зависимости от погодных условий и события, в соответствии с Положением о форме одежды «Общероссийского общественного военно-патриотического движения «Гвардия Отечества».

ФОРМА ОДЕЖДЫ «ЮНКЕРОВ»

Юноши (студенты вузов)

Девушки (студенты вузов)

Форма № 1: майка-тельник, трусы тёмные, обувь лёгкая.

Форма № 2: рубашка белая с коротким рукавом, шорты белые (чёрные, синие), бейсболка чёрная, пилотка тёмно-синяя, белая, кроссовки (сандалии, туфли) чёрные, погоны золотистые (серебристые), галстук красный.

Форма № 3: рубашка белая – парадная (голубая, чёрная – повседневная) с короткими рукавами (с длинными рукавами), брюки чёрные, юбка чёрная, тёмно-синяя, фуражка белая, пилотка тёмно-синяя, белая, берет чёрный, кроссовки (туфли) чёрные, погоны золотистые (серебристые), галстук красный.

Форма № 4: рубашка белая – парадная (голубая, чёрная – повседневная, тельник), брюки чёрные, юбка тёмно-синяя, чёрная, куртка чёрная, китель чёрный двубортный, жакет темно-синий двубортный, фуражка чёрная (белая), берет чёрный, пилотка тёмно-синяя, чёрная, туфли, ботинки чёрные, погоны золотистые (серебристые), галстук красный.

Форма № 5: рубашка белая – парадная (голубая, чёрная – повседневная), брюки чёрные, юбка тёмно-синяя, чёрная, куртка чёрная, китель чёрный двубортный, жакет тёмно-синий, двубортный, фуражка чёрная (белая), берет чёрный, тёмно-синий, пилотка тёмно-синяя, чёрная, туфли, ботинки чёрные, куртка демисезонная с капюшоном чёрная, синяя, погоны золотистые (серебристые), галстук красный.

Форма № 6: рубашка белая – парадная (голубая, чёрная – повседневная), брюки чёрные, юбка тёмно-синяя, чёрная, куртка чёрная, китель чёрный двубортный, жакет тёмно-синий, двубортный, фуражка чёрная (белая), берет чёрный, тёмно-синий, пилотка тёмно-синяя, чёрная, шапка чёрная, туфли, ботинки чёрные, куртка зимняя с капюшоном чёрная, синяя, полупальто двубортное чёрное, тёмно-синее, погоны золотистые (серебристые), галстук красный.

Примечание: для мужчин, китель парадный двубортный белого цвета, брюки черного цвета, фуражка белого цвета, для девушек и женщин, жакет парадный двубортный белого цвета, юбка чёрного цвета, фуражка, пилотка белого цвета.

ШЕВРОНЫ КАДРОВОГО РЕЗЕРВА

СТАТЬИ
о «Гвардии Отечества», опубликованные в интернет-журнале «Федеральный патриотический вестник», являются составной частью Проекта

Интервью редакции ФП Вестника с автором проекта «Гвардия Отечества», президентом Некоммерческой организации «Всенародный благотворительный фонд проекта «Дети-сироты» полковником БИГУСОМ АНАТОЛИЕМ ЛЕОНТЬЕВИЧЕМ опубликовано в № 4.

Уважаемый Анатолий Леонтьевич!

С этого номера редакция нашего журнала открывает рубрику, которая будет называться «Гвардия Отечества», посвящённую разработанному Вами одноименному проекту. В ней планируется размещать материалы, глубже раскрывающие проект и ход его реализации. Редакция считает, что проект «Гвардия Отечества» имеет на это право, т.к. он получил массовое признание граждан в международном конкурсе в Интернете на лучший социальный проект 2011 года. За него отдали свои голоса около 15 тысяч блогеров, за что в качестве награды для него разработан сайт: www.gvardiyaotechestva.ru.

Это серьёзное признание на фоне законодательства, разрешающего регистрировать партии при наличии не менее 500 единомышленников. Проект изложен в простой, доходчивой форме, но очень непрост в осуществлении, т.к. создан в инновационном стиле и содержит много новых определений и предложений, что, от нежелания углубляться в чтение, непременно вызовет негативную реакцию у чиновников. Поэтому мы хотим раскрыть некоторые вопросы, разъяснение которых будет способствовать пониманию данного Проекта. Итак, что сподвигло Вас к разработке проекта «Гвардия Отечества»?

Первоначально проект «Гвардия Отечества» был разработан как система воспитательных мероприятий для учебно-воспитательных подразделений нового типа проекта «Дети-сироты», получившего признание всех заинтересованных министерств и ведомств, в частности Минобрнауки РФ, Минздравсоцразвития РФ, Минсельхоз РФ. Сегодня Проект находится в ожидании волевого решения Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева или прогрессивного руководителя субъекта РФ, которому интересно сохранить жизни и воспитать полезными для общества всех детей, включая с отставанием в развитии и инвалидов, оказавшихся под опёкой государства.

По мере продвижения проекта «Дети-сироты» всё чаще стала приходить мысль, что нужно спасать не только сирот, но и большинство детей и молодёжи страны, которых буквально поглощают пороки общества: пьянство, наркомания, проституция, воровство, бандитизм и другие. И не удивительно, потому что общество лишилось идеологии – фундамента духовности и основных традиционных инструментов воспитания детей и молодёжи: октябрятской, пионерской и комсомольской организаций, без которых школа перестала быть воспитателем. На этом фоне созрело решение развить воспитательную систему проекта «Дети-сироты» до уровня системы воспитательной работы граждан государственного масштаба, и прежде всего детей и молодёжи. К 2008 году проект был разработан и побывал в Администрации Президента РФ, Совете Федерации, Минобрнауки РФ, ДОСААФ и Федеральном агентстве по делам молодёжи РФ. После чего проводилась кропотливая работа по корректировке проекта в соответствии с поступившими замечаниями. В настоящее время проект готов к оценке высших уровней государственной власти, т.е. ко «второму чтению».

Какие задачи Вы перед собой ставили при разработке проекта «Гвардия Отечества»?

Поставлены были три задачи.

1. При наличии в стране сотен тысяч организаций и движений, продекларировавших своей основной деятельностью работу с детьми и молодёжью и добившихся внимания всего шести процентов детей, как заинтересовать и привлечь в систему проекта «Гвардия Отечества» ещё хотя бы 80%?

2. Как привлечь к участию в воспитательной работе широкую патриотически-настроенную общественность? Она уже привыкла, что каждый труд должен быть вознаграждён, и при этом не затронуть существенно бюджет страны.

3. Как сделать воспитание детей, молодёжи и взрослых граждан делом государства и общества не на словах, а на деле, с личным участием каждого, включая Президента Российской Федерации? Чтобы не получилось так, что экономическую базу для процветания общества мы построим руками гастарбайтеров, а коренное население будет состоять из пенсионеров, хронически больных и заключённых.

Я считаю, что с этими задачами я справился стандартными и нестандартными решениями, но все они имеют национальную историческую основу. Так, почти все мальчишки и многие девчонки хотели бы учиться в кадетских школах, о чём свидетельствует конкурс в 2011 году – до 40 кандидатов на одно место, но это невозможно. А «Гвардия Отечества» предлагает то, что вызывает главный интерес у детей и молодёжи – форма одежды, знаки различия и отличия, дисциплина, коллективизм и интересные игры мужества, они успешно заменят компьютерные «стрелялки» или сделают их полезными в целевом обучении и, безусловно, переход и посвящение в новую категорию, в новое общественное качество, обеспечивающее интерес и преемственность поколений.

Патриотически-настроенных граждан, особенно уволенных в запас военнослужащих и работников правоохранительных органов, а также других граждан, прошедших школу воспитания в комсомольской и пионерской организации и понимающих важность такого воспитания для своих детей и внуков, также привлекут форма, ранги и титулы. Умельцы смогут организовать кружки по интересам, а спортсмены – секции.

Всё это будет иметь не временную – общественную, как сейчас, а стабильную – государственную основу на века. И третья задача – самая сложная для решения, т.к. требует привлечения внимания не только общества, но и чиновников всех уровней, включая Президента Российской Федерации. Решение её заключается в том, чтобы на содержание и организацию работы всех подразделений и формирований проекта «Гвардия Отечества» привлечь основные средства не из федерального бюджета, а посредством введения так называемого «детского налога». Каждый родитель хочет иметь воспитанных детей, но мало кто этим занимается, каждый предприниматель хочет иметь воспитанных и старательных работников, но никто для этого, за редким исключением, ничего не делает. В конечном итоге, государство хочет иметь воспитанных патриотов. Но пока, по мнению Минобрнауки РФ, от увеличения финансовых затрат на это дело результат не зависит. Можно сказать, чем больше денег тратится, тем хуже идут дела. Значит, нужны те, кто умеет и способен организовать достойную воспитательную работу на своём участке, и выделить для этого достаточно средств. Но единение интересов нации и переворот в сознании граждан, который сделает страну снова Великой, произойдёт только тогда, когда каждый гражданин будет ощущать, что он участвует в общенародном деле, и к пониманию этого может привести «детский налог». Вот только финансовые средства от этого налога не должны будоражить сознание чиновников и иметь однозвенную структуру прохождения: казна – «Гвардия Отечества». Куратором здесь должен быть общественный совет профессионалов, а лучше – Счётная палата РФ.

У некоторых читателей Вашего проекта возникает мнение, что в нём присутствует некий оттенок милитаризации общества. Вас это не беспокоит?

Давайте обратимся к истории, когда по стране в единой форме под барабанный бой и звуки горна ходили пионеры, комсомол брал шефство над обществами ОСОАВИАХИМ и ДОСААФ. Никто не видел в этом признаков милитаризации. Сейчас в форме при погонах ходят все работники железнодорожного транспорта и авиации. А возрождение казачества можно назвать милитаризацией? А по структуре две эти темы очень похожи. Тем более что у казачества проблема с воспитанием казачат в местах нетрадиционного их проживания. То воспитание, которое казачата получают за 5 - 20 минут воспитательной работы с ними родителей, рассеивается за 6-9 часов пребывания казачонка в неконтролируемой школе, где в обиходе сквернословие, курение, пьянство, наркомания и проституция. Проект «Гвардия Отечества» предполагает включение в систему воспитания детей, молодёжи и взрослых граждан элементов традиционного казачьего воспитания. Это будет большим подспорьем в организации воспитательной работы казачьим семьям и организациям.

Сегодня, несмотря на сокращение действительной военной службы, солдат гибнет не меньше, а может быть и больше, чем в прежние времена, а уж воинских преступлений на почве «дедовщины» ещё больше. Всё это потому, что на службу приходит хилый контингент в основной массе и прослойка крепких, физически развитых ребят с устойчивым желанием выделиться в коллективе. Но так как бездарные командиры не способны организовать индивидуальное соревнование по направлениям служебной деятельности, каждый ищет возможность выделиться в соответствии с полученным дома или на улице воспитанием. «Гвардия Отечества» может и должна не только подготовить молодого человека физически и морально, но и дать ему начальные навыки службы и научить методике применения передовых форм индивидуального соревнования, чтобы они были применимы во всех подразделениях, частях и военных учебных учреждениях. Можно ли борьбу за сохранение жизни и здоровья наших сыновей называть милитаризацией? Я полагаю, что это граничит с маразмом.

Чего бы Вы хотели от общества, от власти, в конечном счёте, от Президента Российской Федерации в отношении проекта «Гвардия Отечества»?

От общества и всех ветвей власти я жду гражданского подвига – чтобы они нашли время не пролистать проект, а изучить его. От Президента я жду соответствующую реакцию. Сравнительно недавно он говорил о необходимости единения нации. С этой задачей партии не справятся, потому что не смогут объединиться. У них психология пауков в банке – каждый себе, и активность их возрастает только к выборам. Здесь нужен инструмент, с помощью которого в повседневной борьбе за сознание граждан можно было добиться пусть маленьких, но заметных успехов на всей территории страны. С этой задачей успешно справится «Гвардия Отечества». Дети и молодёжь в единстве с патриотами старшего поколения внесут в общество свежее дыхание единства нации.

Какую роль Вы себе отводите в проекте, если он получит государственную поддержку?

Я полагаю, что было бы рационально пригласить меня в качестве заместителя Командующего «Гвардии Отечества». Ведь накопленный опыт, особенно ценные методики работы в низовых структурах, в проекте не опишешь. Он будет громоздким. Многое нужно передавать непосредственным командирам звёздочек, отрядов, дружин, полков и особое внимание уделить командирам и их советникам высшего уровня. Это методики, которые заражают всех участников творческой активностью и непременно приносят успех всех и каждого, всё это проверено на практике.

Мы знаем, что Вы отдали службе в армии 27 лет и прошли путь от солдата до полковника. Половину срока были политработником, а вторую половину – командиром. Всегда Ваши подразделения и части добивались успехов в соревновании. Коллективы не знали, что такое «дедовщина» и на почве дисциплины, в них не было происшествий и преступлений. Сейчас Вы создали проект для работы с иными категориями граждан, хотя не исключаете и армейскую среду и провозглашаете уверенность в успехе. Откуда такая уверенность?

Я прослужил три года срочной службы, а когда на втором году меня избрали секретарём первичной комсомольской организации, я увлёкся изучением психологии личности и коллектива. Это хобби я не оставил и сейчас. Увлечение психологией привело меня в психотерапию, я познал технологию внушений и гипноза. По мере наличия свободного времени применял свои знания и навыки на практике с пользой для сослуживцев. Но главное, чего мне удалось достичь, – это создать систему индивидуального соревнования солдат, прапорщиков, офицеров и служащих. Поэтому мне достаточно было 2 – 3 месяца, чтобы отстающая часть, которую я принял, стала передовой. Система примитивна, поэтому доступна для всех уровней подготовки командиров и подчинённых. Она заражала каждого участника соревнования стремлением к достижению более высокого результата ежедневно по всем основным направлениям служебной или трудовой деятельности. Хорошие знания психологии личности и коллектива, опыт организаторской и воспитательной работы дают мне право быть уверенным в успехе проекта «Гвардия Отечества».

Вы сказали, что в ваших подразделениях и частях не было «дедовщины». Это же главный бич в армии, из-за чего молодёжь уклоняется от службы. Не помогает даже сокращение сроков службы. Вы не пытались предложить свою систему Министерству обороны РФ?

Пытался в советское время, меня поблагодарили за предложение. Я уверен, что сейчас реакция будет такая же. Армейский организм очень консервативен, и чем выше начальник, тем меньше ему хочется загружать себя работой, а под лежачий камень вода не течёт. Чтобы побеждать, нужно постоянно учиться и быть на передовой, чему учили А.В. Суворов и Г. К. Жуков.

Для того чтобы научить моей системе Вооружённые Силы России, нужно быть в должности заместителя Министра обороны, не менее; чтобы её освоил Министр обороны и все остальные командиры и начальники, вплоть до командира отделения. Для такого мероприятия достаточно было бы 2 года, при этом боевая готовность выросла бы в разы, а «дедовщине» просто не было бы места в солдатской среде.

Я надеюсь, что молодёжь, пройдя науку «ПОБЕЖДАТЬ» в проекте «Гвардия Отечества», принесёт её в военные училища и в армейские подразделения. Это та реальность, на которую можно рассчитывать.

Благодарю Вас, Анатолий Леонтьевич, за обстоятельную беседу и обстоятельное освещение возникших вопросов. Желаю Вам успешной реализации проекта «Гвардия Отечества». Интервью записал Александр Богомолов