IV. Работа в школах, колледжах и лицеях

В школах, колледжах и лицеях по понедельникам и пятницам ввести дополнительный урок – «Урок мужества». Уроки проводят: в 1-х и 2-х классах соответственно ученики 4-х и 5-х классов; в 3,4,5-х классах соответственно ученики 6,7,8-х классов; в 6,7,8-х классах соответственно ученики 9,10,11-х классов; в 9,10,11-х классах уроки проводят педагоги совместно с учениками этих же классов. К участию в уроках могут привлекаться ветераны службы и труда, государственные служащие, замечательные люди, примерные родители, учителя школы.

Примерные темы «Уроков мужества»

1. «Отечество». («Понятие» – 1 час. «Отечество в литературе и искусстве» – 2 часа. Тема заканчивается сочинением – 1 час и обсуждением оценок – 1 час).

2. «Защита Отечества». («Понятие» – 1 час. «Законодательство о защите Отечества» – 1 час. «Защита Отечества в литературе и искусстве» (поэзия, проза, изобразительное искусство, кино, театр, с приглашением деятелей литературы и искусства, народных поэтов, художников, творческих исполнителей) – 4 часа, конкурсное домашнее сочинение на тему, обсуждение оценок –1 час).

3. «Уроки мужества». (Изучение биографий и подвигов героев, приглашение орденоносцев Великой Отечественной войны и интернационалистов – 4 часа, конкурсное домашнее сочинение на тему, обсуждение оценок – 1 час).

4. Обсуждение темы: «В жизни всегда есть место подвигу» – 2 часа. (Раскрыть тему гражданского подвига на улице, в школе, в семье, конкурсное домашнее сочинение на тему, обсуждение оценок – 1 час).

5. Обсуждение темы: «Готов ли ты к подвигу во имя Отечества?» – 2 часа. (Обсудить мнение каждого ученика, конкурсное домашнее сочинение на тему, обсуждение оценок – 1 час).

6. Знакомство с темой проекта «Гвардия Отечества».

7. «Международная обстановка и положение России».

8. «Состояние Вооружённых Сил России и мобилизационная готовность страны».

9. «Значение единения нации».

10. «Состояние работы детских и молодёжных организаций по воспитанию патриотизма через духовное, культурное, интеллектуальное и физическое развитие детей и молодёжи».

11. Назначение «Общероссийской общественно-государственной организации «Гвардия Отечества» и её формирования в городе Москве» (Цели и задачи организаций – 1 час. Положения о категориях – 1 час).

12. Изучение положений московского «Центра Общероссийского общественного военно-патриотического движения «Гвардия Отечества» (всего 6 часов).

13. Разучивание гимна «Гвардии Отечества» – 3 часа (с исполнением в 2 голоса).

14. Изучение положений о категориях кадрового резерва «Гвардии Отечества» и Торжественного обещания» – 1 час (конкурсное домашнее сочинение на тему: «Могу ли я быть Гвардейцем?», обсуждение оценок – 1 час).

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН
проведения Всероссийской военно-патриотической игры
«Эстафета мужества»

Цели игры:

- вернуть учебным учреждениям воспитательные функции;

- добиться сплочения детских и молодёжных коллективов: классов, школ, колледжей и лицеев;

- создать централизованную систему патриотической и военно-патриотической работы с детьми и молодёжью в стране;

- повысить патриотическую активность детей и молодёжи, их духовность, культуру, интеллектуальный и физический уровень развития;

- воспитать у детей и молодёжи ответственность за судьбу Отечества и готовность его защищать.

Задачи игры:

- выработать систему использования воспитательных возможностей школ, колледжей, лицеев, детских и молодёжных центров, центров народного творчества, домов культуры, кружков и библиотек, стадионов и площадок для проведения коллективных игр, тематических занятий, развития творчества, духовного, интеллектуального и физического совершенствования детей и молодёжи;

- вызвать интерес у детей и молодёжи к:

- коллективным играм;

- истории государства, её славным боевым и трудовым традициям;

- знаниям и уважение к труду как фундаментальным факторам жизненного благополучия;

- духовному, культурному, интеллектуальному и физическому развитию;

- воспитать:

- чувство чести и достоинства защитника Отечества;

- чувство гордости за подвиги предыдущих поколений Отечества;

- уважительное отношение к товарищам разных национальностей, командирам, начальникам и старшим;

- способность преодоления сложных ситуаций;

- ответственное отношение к семье, товарищам, коллективу, Отечеству;

- способность и готовность к защите Отечества;

- научить:

- получать системные знания;

- управлять собой;

- смело решать вопросы;

- защищать честь своей семьи, коллектива, Отечества;

- опираться на коллектив;

- коллективно преодолевать трудности;

- оказывать помощь товарищу, семье, коллективу, престарелым, инвалидам и нуждающимся;

- беречь природу, защищать её и совершенствовать;

- бороться за поддержание экологических норм в доме, во дворе, на улице, в общественных местах, на природных объектах и просторах.

Организатором и главным арбитром всероссийской игры «Эстафета мужества» является Центральный штаб «Общероссийского общественного военно-патриотического движения «Гвардия Отечества».

Командующим военно-патриотической игры « Эстафета мужества» является Командующий «Общероссийского общественного военно-патриотического движения «Гвардия Отечества».

Начальники и члены штабов игры утверждаются соответствующими руководителями органов власти территорий, на которых развёрнуты формирования.

Участниками игры являются формирования и подразделения, создаваемые на период игры, состоящие из учеников школ, колледжей и лицеев, под руководством взрослых патриотов.

Формирования:

Центры военно-патриотической работы:

- Федеральных округов;

- субъектов РФ и префектур в Москве и других городах - миллионниках;

- районов в субъектах РФ и муниципалитетов в Москве и других городах - миллионниках;

- вузов.

Центры мужества:

- школ, колледжей, лицеев и детских домов.

Подразделения:

- дружины - объединения классов одной категории: 1-2-х классов; 3-,5-х классов; 6-8-х классов; 9-11-х классов, факультетов и курсов;

- отряды - студенческие группы и школьные классы численностью 16 и более учеников;

- отделения -группы учащихся численностью 9 -12 человек.

Для управления игрой и оценки результатов соревнующихся Центров мужества, командиры формирований создают территориальные арбитражные штабы.