Статистика научно-технического прогресса. 1. Уметь дать характеристику показателям внедрения и освоения новой техники

1. Показатели внедрения и освоения новой техники.
2. Показатели специализации, кооперирования, комбинирования и концентрации в промышленности

Цели: 1. Учение:

1. Уметь дать характеристику показателям внедрения и освоения новой техники

2. Иметь представления о показателях специализации, комбинирования в промышленности

3. Иметь представление о показателях концентрации в промышленности

1. Воспитывать культуру общения

2. Преподавание:

1. Сформировать представление о показателях внедрения и освоения новой техники

2. Дать характеристику показателям специализации, комбинирования в промышленности

3.Сформировать представление о показателях концентрации в промышленности

4. Сформировать условия для активной работы.

1. Организационный момент (3 мин.):

а) контроль присутствующих;

б) проверка готовности кабинета к уроку

Ход занятия:

1. Сообщение темы и постановка целей и задач урока.

2. Мотивация.

· Постановка проблемных вопросов;

· Концентрация внимания учащихся на межпредметных связях.

3. Изложение нового материала:

3.1 устное изложение материала в форме диалога с элементами решения проблемных вопросов (как вы считаете, что такое основные фонды, что включается в их состав).

3.2 первичный контроль усвоения знаний учащимися

3.3 изложение материала с помощью раздаточного материала в виде типовой задачи

3.4 первичный контроль знаний учащихся

3.5 изложение материала с помощью раздаточного материала в виде типовой задачи

3.6 первичный контроль усвоения знаний учащимися

4.Домашнее задание: Статистика.В.С.Мхитарян, с.89 – 98.

5. Рефлексия:

· Какую задачу мы на сегодняшнем уроке должны были решить?

· Как вы считаете, мы в полной мере решили поставленную перед нами задачу?

· Все ли было понятно на уроке?

· Было ли интересно вам на уроке?

· Что именно показалось вам более интересным?