Беседу вела В. ЛОНШАКОВА

Удмуртская правда 19 июня 1988 г.

Чувство семьи единой: в братской Абхазии

Со стихов Олега Поскрёбышева на могиле Нади Курченко, с воспоминаний и рассказов людей, близко знавших стюардессу-героиню и работавших с ней в Сухумском авиаотряде, начались Дни культуры молодёжи Удмуртии в Абхазии, продолжавшиеся с 7 по 12 июня.

Подвиг бортпроводницы – нашей землячки явился связующим звеном, казалось бы, таких далёких друг от друга народов Удмуртии и Абхазии. Сорок девять человек входили в состав нашей делегации: писатели, поэты, композиторы, передовые рабочие, художники, два творческих коллектива – лауреат Госпремии УАССР народный ансамбль песни и танца «Зангари» и народный джаз-рок-оркестр «Музыка», комсомольские работники.

За пять дней было множество поездок по гостеприимной Абхазии. Делегация побывала в городах-курортах Пицунде и Гаграх, в сказочной Новоафонской пещере, на жемчужине Кавказа – озере Рица. И везде были встречи, желание узнать больше об истории и сегодняшнем дне наших народов. Аплодисментами и возгласами «браво» сопровождались выступления и удмуртского «Зангари», и ансамбля песни и танца Абхазии.

Этой осенью к нам в Удмуртию с ответным визитом должна приехать делегация молодёжи Абхазии. Хочется, чтобы обмен такими днями культуры стал хорошей традицией – в этом залог крепкой интернациональной дружбы молодёжи.

На снимке: директор музея Н. Курченко в селе Понино Л.В. Артемьева на могиле Нади в Сухуми; народный поэт Удмуртии О.А. Поскрёбышев беседует с А.С. Каневским, работавшим вместе с Н.Курченко; ансамбль «Зангари» на сцене филармонии в Абхазии.

Фото и текст Е. Аксенова.

ПРОПАГАНДИСТ И АГИТАТОР НОЯБРЬ 1988 Г.

Почему в клубе нет специалиста?

В клубных учреждениях Министерства культуры республики 1335 работников, из них со специальным образованием меньше половины, лишь 45,9 процента; из 1456 библиотекарей со специальным образованием 66 процентов.

Публикуемая ниже корреспонденция в какой-то мере показывает, как идёт подготовка специалистов в республиканском культурно-просветительном училище, почему в учреждениях культуры не закрепляются молодые специалисты.

Сегодня жизнь предъявляет большие требования к работнику культуры: он призван стать хорошим организатором, суметь разбудить творческую инициативу людей, научить их с пользой проводить свой досуг, помочь развиваться народным талантам. Отсюда и требование – совершенствовать дело подготовки высококвалифицированных кадров. На этом и сосредоточены усилия коллектива Удмуртского республиканского культпросветучилища.

Подготовка специалистов библиотечного и клубного дела начинается задолго до того, как прозвучит первый звонок, приглашающий учащихся в учебные аудитории. Найти своего абитуриента, поддержать и развить его интересы к профессии культработника – дело не простое. С началом учебного года обсуждаются планы профориентационных мероприятий, устанавливается связь с отделами культуры исполкомов городских и районных Советов. А с января в районы республики выезжают профориентационные бригады, в состав которых входят преподаватели и учащиеся. Они бывают в школах, беседуют с учащимися, учителями.

Ежегодно училище выпускает до 150 человек молодых специалистов для клубов и библиотек нашей республики на дневном и заочном отделениях. Чтобы приблизить учащихся к практической жизни и оказать помощь на местах учреждениям культуры, педагогическим коллективом проанализированы и дополнены программы учебной и производственной практики на клубном и библиотечном отделениях, которые предусматривают прохождение практики на базе лучших клубов и библиотек республики. Вопросы организации производственной практики решаются таким образом, чтобы повысить её роль в овладении учащимися навыками профессионального мастерства, основами организаторской и воспитательной работы с людьми. На практике учащиеся проводят различные формы работы: обзоры книг, конференции, вечера передовиков производства, сами составляют сценарии, выступают с беседами и докладами.

В училище организована кружковая и факультативная работа, позволяющая получать наряду с основной специальностью дополнительные навыки. Так, через кружки «Алый парус», «Орфей», «Глобус» учащиеся приобретают навыки по проведению массово-политической работы. Факультативные занятия по кукловедению, удмуртский драматический кружок «Инвожо» при общежитии училища и другие кружки способствуют формированию эстетического вкуса учащихся, дают возможность получать практику работы со смежными коллективами художественной самодеятельности.

Ряд лет в училище существует система общественно-политической практики. Есть также школа основ комсомольской работы: ребята учатся планировать, готовить и проводить комсомольские собрания. Существующая система самоуправления, в которую входят представители всех общественных организаций и учебных групп, позволяет учащимся самим решать основные вопросы своей жизни в училище.

Большую помощь в овладении будущей специальностью часть учащихся получает через ансамбль «Зангари», который приобрёл большую популярность в нашей республике и за её пределами.

Вместе с тем педагогический коллектив, руководство училища сегодня тревожат большие нерешённые проблемы. В первую очередь речь идёт об отсеве учащихся. Небольшой процент покидающих училище составляют ребята, которые ошиблись в выборе профессии. Это естественно. Иногда же приходится сталкиваться со случаями, когда из отдельных районов вообще не прибывают абитуриенты с направлениями отделов культуры или хозяйств. Но нередко бывает и так, что на учёбу направляются молодые люди, не имеющие данных для работы в культпросветучреждениях.

Но самая острая проблема – закрепляемость кадров после распределения. Вот, скажем, с 1984 года училище подготовило свыше 440 молодых специалистов только по дневной форме обучения. Из них 303 клубных работника и 138 библиотечных. А работают на местах всего 247 клубных работников и 127 библиотечных. Часть выпускников продолжают учёбу в вузах, часть работает не по специальности, а 16 человек вообще нигде не работают.

Далеко не всё еще сделано педагогическим коллективом для закрепления на местах своих выпускников, недостаточно проводится индивидуальной работы, хотя за каждым молодым специалистом закреплён педагог-наставник. На педагогическом совете утверждён план работы с выпускниками, в котором главное внимание уделяется правильному использованию специалистов с учётом их профессиональной подготовки и способностей, созданию нормальных материальных и бытовых условий выпускникам. Надо сказать, что имеется ещё ряд объективных причин, влияющих на закрепление кадров. Любой молодой специалист (учитель, врач, агроном, инженер), прибыв к месту распределения, вливается сразу в трудовой коллектив, где ему определяется конкретный участок работы, ему коллеги помогают встать на ноги. Специалист же клубной работы, прибыв на место, оказывается один на один со всеми трудностями. Сколько нужно преодолеть преград, чтобы выстоять и утвердиться, наладить быт, вовлечь людей в клуб. Не всегда в таких случаях на помощь приходят и отделы культуры, и хозяйственные руководители на местах: они заняты своими заботами. Молодой специалист искренне стремится сделать всё, чему его научили в училище, но, не находя поддержки и помощи в практической работе, вынужден перераспределяться или вообще изменить своей профессии. Особенно плохо закрепляются молодые специалисты культпросветработы в Якшур-Бодьинском, Малопургинском, Красногорском, Сюмсинском и Граховском районах. Основная причина – бытовая неустроенность, ненормальные условия работы.

В то же время благожелательная атмосфера, созданная для молодого специалиста, заставляет его работать с удвоенной энергией и с большой отдачей. Выпускник оркестровой специализации Тарасов Владимир, городской житель, был направлен в д. Ильдибаево Киясовского района. Здесь же он прошёл и производственную практику. Чуткое, внимательное отношение руководства совхоза к нему, создание бытовых условий, оказание помощи в работе сделали своё дело: о нём люди отзываются очень хорошо.

Существует ещё одна причина слабой закрепляемости культпросверработников. Клубный работник трудится в условиях ненормированного рабочего дня, в вечернее время, в субботние, в воскресные и праздничные дни, а зарплата его невысока. Хозяйственные руководители очень редко устанавливают доплату из фондов накопления.

Резервом пополнения кадров является учёба на заочном отделении. К сожалению, отделы культуры мало интересуются учёбой заочников. Отсутствие должного контроля и помощи на местах приводит к тому, что учащиеся иногда оставляют учёбу, будучи уже на выпускном курсе.

Культпросветработник – профессия, требующая необычайной широты знаний в различных областях, умений, практических навыков. И справиться с этой задачей будущим специалистам должны помочь, кроме преподавателей, наставников и общественных организаций училища, также отделы культуры, партийные, комсомольские организации, хозяйственные руководители на местах.