Цели освоения дисциплины. Министерство образования и науки РФ

Дисциплина «Современные проблемы науки и образования» входит в цикл базовых дисциплин ФГОС ВПО, магистерской программы по направлению 050100.68 – Педагогическое образование.

Изучение дисциплины базируется на системе знаний, умений и универсальных компетентностей, полученных бакалаврами и специалистами при изучении философии, педагогических дисциплин, общей психологии, поэтому организация курса выстраивается на фундаменте знаний и умений, полученных в процессе изучения философии и педагогических дисциплин.

Дисциплина «Современные проблемы науки и образования» учитывает накопленный опыт практической работы магистрантов в образовательных учреждениях, расширяет рамки представлений о сущности образования через освоение подходов к современной классификации наук и месте образования в этой классификации, раскрывает философские проблемы становления человека, методы получения современного научного знания в области образования, а также образовательные инновации, проекты, критерии оценки их эффективности.

Эта дисциплина выступает основополагающей в организации магистерских практик, закладывает основы осознания научной проблемы магистерской диссертации, определяет процесс профессионального развития магистрантов как в период их обучения, так и в период профессиональной жизнедеятельности.

Дисциплина «Современные проблемы науки и образования» имеет пропедевтическое наполнение. Организация учебной деятельности магистрантов в рамках данной дисциплины фактически определяет тактики обучения в других дисциплинах магистерской программы, оценку качества освоения магистерской программы

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения курса «Современные проблемы науки и образования» должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-2: готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач; ОК-3: способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности; ОПК-2: способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру; ПК-1: способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

- генезис философских проблем науки и образования, их философское осмысление на различных этапах познания;

- основные закономерности развития науки и образования;

2) Уметь:

- отличать содержание основных концепций и направлений философского осмысления науки и образования на различных этапах их истории;

- анализировать гносеологические и социальные корни различных концепций науки и образования;

3) Владеть:

- категориальным аппаратом философии науки и образования, методологией осмысления различных этапов их развития;

- методологией научного исследования, компетентностным подходом к научной и практической деятельности.