Комплекс психолого-педагогических умений

1. Формирование познавательной потребности у обучающихся;

2. Создание условий, стимулирующих познавательную активность обучающихся;

3. Осуществление коммуникативных методов в процессе обучения;

4. Применение педагогических приемов для формирования познавательной деятельности;

5. Разработка и применение индивидуализированных технологий, методов и приемов обучения;

6. Создание благоприятного психологического климата для осуществления образовательного процесса.

Комплекс диагностических умений

1. Составление диагностических программ в виде задач, тестов, выполняющих роль обучающих средств.

2. Применение диагностических методик в учебно-педагогическом процессе в следующих характеристиках: комплементарность педагогических и учебных действий, эффективность конкретных технологий обучения.

3. Применение методик, направленных на выявление результативности учебно-педагогического процесса.

4. Применение методов для выявления уровня сформированности умений и навыков познавательной деятельности.

5. Внедрение в практику обучения методов самоанализа и самоконтроля.

6. Использование классических методик тестирования интеллектуальных операций, креативности и мотивации.