Современные проблемы науки

А.В.Павлов, Е.В.Пономаренко

Д.филос.н., проф. А.В.Павлов – Введение, Гл. 1-9, Вместо заключения, библиография, краткий словарь.

К. юр. н., доц. Е.В.Пономаренко – Гл. 10, библиография, краткий словарь.

Аннотация.

Рассматривается проблематика исследования современности как смены типа рациональности и диалога культур. Ставится проблема межцивилизационного перехода в России как локальной формы общечеловеческой современности. Анализируется правовое освоение современности.

ВВЕДЕНИЕ. 4

Глава 1. Современность как открытая проблема. 7

1.1. Новая рациональность. 7

1.1.1. Философия как методология социальных и гуманитарных наук. 7

1.1.2. Порядок и хаос. 10

1.1.3. Общественная жизнь человека как воспроизводство хаоса и порядка. 11

1.1.4. Новая рациональность как альтернатива наших дней. 14

1.2.Эпоха и современность. 15

1.2.1. Понятие культурно-исторической эпохи и современности. 15

1.2.2. Эпоха как завершенная и закрытая система. 16

1.2.3. Соотношение эпохи и цивилизации. 17

1.2.4. Современность как незавершенный и открытый процесс творчества будущего. 20

1.2.5. Законы природы и законы свободы. 21

1.2.6. Законы права. 22

1.3.Право и рациональность. 22

1.3.1. Хаотичность внерационального. 22

1.3.2. Право как воспроизводство и творчество формы общественной жизни людей. 23

1.3.3. Право и рациональность. 24

ВЫВОДЫ... 25

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 26

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 26

ЛИТЕРАТУРА.. 26

Глава 2. Субъект-объектная парадигма как общий источник постановки проблем в социальных и гуманитарных науках. 27

2.1. Субъект-объектная парадигма как онтологическое основание культуры общественной жизни. 28

2.1.1. Понятие парадигмы.. 28

2.1.2. Субъект-объектная социокультурная парадигма. 29

2.2. Современное состояние социокультурной парадигмы.. 42

ВЫВОДЫ... 45

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 45

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 45

ЛИТЕРАТУРА.. 46

Глава 3. Гуманитарная теория как проблема. 46

3.1. Проблема познания индивидуальности. 46

3.2. Экзистенциальный диалог. 49

3.3. Проблема гуманитарной научности. 51

3.3.1. Классицистская программа. 55

2.3.2. Романтистская программа. 56

3.3.3. Модернистская программа. 56

3.3.4. Постмодернистская программа. 57

3.4. Ментальный портрет современного человека. 59

ВЫВОДЫ... 63

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 64

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 64

ЛИТЕРАТУРА.. 64

Глава 4. Структура социального и гуманитарного исследования. 64

4.1. Классический и постмодернистский характер современной науки. 66

4.1.1. Исследование. 66

4.1.2. Теория. 66

4.1.3. Специфика социальных и гуманитарных теорий, их оценочный и креативный характер. 67

4.1.4. Особенность понимания картины мира. 68

4.2.Гуманитарная интерпретация науки о современности. 70

4.2.1. Проблематика познания. 70

4.2.2. Предметная область современной науки. 75

4.2.3. Специфические черты методологии современных наук. 80

4.2.4. Язык науки. 83

4.2.5. Научная и практическая результативность. 86

4.2.6. Границы познания современности. 90

ВЫВОДЫ... 92

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 94

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 94

ЛИТЕРАТУРА. 94

Глава 5. Некоторые методологические проблемы социальной и гуманитарной науки о современности 95

5.1.Проблема предметности и объективности в гуманитарном познании. 95

5.2. Проблема истины и достоверности в современном познании. 99

5.2.1. Проблема истины и достоверности. 100

5.2.2. Общие характеристики истины в современном гуманитарном познании. 103

5.2.3. Верификация и фальсификация как способы подтверждения достоверности в гуманитарном познании. 106

5.3. Проблема пространственно-временной определенности предметной области социальных и гуманитарных наук. 107

Понятие о пространственно-временном континууме. 107

5.4. Специфика гуманитарного прогнозирования. 114

ВЫВОДЫ... 115

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 115

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 116

ЛИТЕРАТУРА.. 116

Глава 6. Кризис человеческой самоидентификации в условиях постмодерна и проблема смысла гуманитарного познания. 117

6.1. Перспектива Просвещения. 117

6.2.Утилитаризм как смысложизненный ориентир Просвещения. 122

6.3. Игра как смысложизненный ориентир современности. 126

6.4. Цинизм как моральный выбор человеческого небытия. 131

6.5.Спорт и мода как формы игры. 141

ВЫВОДЫ... 143

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 144

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 144

ЛИТЕРАТУРА.. 144

Глава 7. Современное российское самосознание. 145

7.1. Самосознание как источник бытия субъекта. 145

7.2.Россия и ее Мир. 146

7.3.Ойкуменальность как принцип существования в современности. 148

7.4.Мессианство европейских культур. 151

7.5.Европейское Просвещение. 152

7.5.1. Книга. 152

7.5.2. Библия. 153

7.5.3. Философия. 153

7.5.4. Авторы и их «философские фигуры». 154

7.5.5. Последняя глава европейской книги. 156

7.6.Специфика российского Просвещения. 156

7.7.Российская революция. 160

7.8. Межцивилизационная эпоха в России. 161

7.8.1. Межцивилизационная эпоха. 161

7.8.2. Цивилизация. 164

7.8.3. Динамика межцивилизационной эпохи. 169

7.9.Диалог как межкультурная коммуникация. 176

ВЫВОДЫ... 180

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 180

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СЕМИНАР. 180

ЛИТЕРАТУРА. 181

Глава 8. Образование как воспроизводство рациональности. 181

8.1. Вопрос о смысле образования и его реформирования. 182

8.2. Образование. 184

8.3. Российская субъективность как методологическая позиция. 187

8.4. Университет и его роль в культуре. 189

8.5. Система образования и ее роль в культуре. 193

8.6. Роль Университета в формировании идеалов демократии и свободы.. 195

8.7. Смысл современной реформы высшего образования как системообразующий фактор будущей российской цивилизованности. 199

ВЫВОДЫ... 203

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 203

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ... 203

ЛИТЕРАТУРА.. 203

Глава 9. Некоторые методологическо-мировоззренческие идеи XX века. 204

9.1. Структурализм. 204

9.2.Феноменология Э.Гуссерля. 207

9.3. Психоанализ. 210

9.4. Философский экзистенциализм.. 212

9.4.1. М.Хайдеггер. 214

9.4.2. Ж.-П.Сартр. 216

9.5.Герменевтика. 220

9.5.1. Принципы герменевтики. 220

9.5.2. Деконструктивизм Ж.Деррида. 221

9.6. Постмодернистские методологические взгляды. 222

9.6.1. Жан-Франсуа Лиотар. 223

9.6.2. Жиль Делез и Феликс Гваттари. 224

9.6.3. Мишель Фуко. 230

9.6.4 Ж.Бодрийар. 236

9.6.5. Синергетика. 237

9.6.6. Регионализация общественной жизни и глобализм. 238

ВЫВОДЫ... 241

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 241

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ... 242

ЛИТЕРАТУРА.. 242

Глава 10. Теоретические аспекты взаимодействия правового освоения и категорий теории права. 243

10.1. Понятие, признаки, сущность и особенности правового освоения. 243

10.2. Правовое освоение: взаимосвязь и взаимодействие с категориями теории права. 249

10.2.1. Концептуально-правовой аспект взаимосвязи и взаимодействия правового освоения с категориями теории права. 250

10.2.2. Духовно-нравственный аспект взаимосвязи и взаимодействия правового освоения с категориями теории права. 254

10.3. Гуманизационно-правовой аспект взаимосвязи и взаимодействия правового освоения с категориями теории права. 255

10.4. Интеллектуально-волевой аспект взаимосвязи и взаимодействия правового освоения с категориями теории права. 264

10.5.Особенности и специфика правового освоения Западно-Сибирского региона. 268

10.6. Место и роль правового освоения в науке теории права. 275

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. 290

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ... 290

ПРОБЛЕМА ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО ДИАЛОГА (ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ) 292

БИБЛИОГРАФИЯ.. 296

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ. 300