Организационно-методический раздел. Выбор УМК курсов по музыкеосуществляется в строгом соответствии с Федеральным перечнем учебников, допущенных и рекомендованных МОиН РФ

Выбор УМК курсов по музыкеосуществляется в строгом соответствии с Федеральным перечнем учебников, допущенных и рекомендованных МОиН РФ.

Основой для преподавания предмета «Музыка», создания рабочей программы учителя являются: Примерная программа основного общего образования; Примерная программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень); Примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень) (http://standart.edu.ru/); авторские программы.

К компетенции образовательного учреждения относятся: разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов; разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Учитель может опираться как на опубликованные методические рекомендации, так и на созданное им, но обязательно согласованное и утвержденное на соответствующем уровне, планирование (зав. учебной частью образовательного организации, протоколы заседания РМО, педсовета, обсуждено на школьном МО и утверждено руководителем). План-конспект урока дается в удобной для учителя форме (возможна принятая в ОО форма).

В рабочей программе учителю следует отображать, каким образом содержание государственного образовательного стандарта распределено по урокам. Не рекомендуется записывать в школьный журнал мотивационное название темы урока. Названия изучаемых уроков должны соотноситься с прописанными дидактическими единицами примерной программы предмета. Учитель записывает в школьном журнале тему урока так, как его название сформулировано в рабочей программе. Это позволяет по записям в журнале контролировать выполнение содержательной части федерального компонента государственного стандарта по иностранному языку.

Рабочая программа учителя ОО Майкопского района составляется в соответствии с Приказом УО Администрации МО «Майкопский район» от 04 июня 2013 г. № 308 «Об утверждении примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочей программы», включает три раздела:

- Титульный лист;

- Пояснительную записку;

- Календарно-тематическое планирование (основное содержание с примерным (в модальности «не менее») распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемой последовательностью изучения тематических блоков, требования к уровню подготовки обучающихся).

Титульный лист возможно оформлять по следующему образцу:

1. Полное наименование образовательной организации;

2. Грифы согласования (методическим или педагогическим советом школы) и утверждения данной программы (директором);

3. Название учебного предмета;

4. Указание ступени, на которой изучается программа (основное общее, среднее (полное) общее, класс);

5. Количество часов, уровень (базовый, профильный);

6. ФИО учителя, учителей (полностью);

7. Название примерной или авторской программы, на основе которой разработана рабочая программа (с указанием издательства, года издания).

В пояснительной записке указывается примерная или авторская программа, на основе которой разработана рабочая программа (сведения об учебной программе с указанием наименования, автора, издательства, года издания). Содержит сведения: о количестве часов, на которые рассчитана программа (в том числе количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований); об учебно-методическом комплекте, дополнительной литературе, средствах обучения (технических и электронных). Конкретизируются общие цели образования с учетом специфики учебного предмета: общая характеристика учебного предмета; описание места учебного предмета в учебном плане; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; предметные, метапредметные и личностные результаты освоения конкретного учебного предмета.

В календарно-тематическом планировании имеются разделы: «Раздел программы», «Тема урока», «Количество часов», «Элементы содержания», «Требования к уровню подготовки обучающихся», «Контроль, практическая, лабораторная работа», «Дата проведения, план», «Дата проведения, факт». Количество столбцов (разделов) и их наименование зависит от специфики предмета и определяется совместным решением методического объединения учителей.

Примерные (типовые) учебные программы, разработанные на федеральном уровне, не могут использоваться в качестве рабочих программ, поскольку не содержат распределение учебного материала по годам обучения и отдельным темам.

Следует особо еще раз подчеркнуть, что календарно-тематическое планирование составляется на основе примерной программы, а не по учебнику. В тематическом плане каждая программная тема расписывается по урокам: указывается тема и цель каждого урока. При заполнении календарно-тематического плана, являющегося структурным элементом рабочей программы, следует учитывать, что формулировка темы федеральной примерной программы, рабочей программы, календарно-тематического плана и записи в учебном журнале должны совпадать.

В целях оптимизации учебного процесса учитель может по своему желанию ввести дополнительные графы в свой план и использовать их по своему усмотрению, т. е. заполнять постепенно в течение всего учебного года или даже лет, вносить изменения, указывать дополнительные учебные материалы, пособия и прочее.