Модуль 3. Тема 1. Стилевой аспект темы детства в национальных литературах (М

Тема 1. Стилевой аспект темы детства в национальных литературах (М. Карим, Е. Айпин, А. Неркаги, Л. Лапцуй)

Вопросы для обсуждения:

1. Стилевые особенности изображения объекта в структуре текста:

– образ семьи;

– ребенок и мир взрослых;

– ребенок и мир природы;

– поэтика портрета.

2. Стиль изображения внутреннего мира героя:

– миф и сказка в жизни ребенка;

– тема будущего;

– мотив мечты;

– ситуация, поведение, поступок.

Задания для выполнения на семинарских занятиях:

1. Проанализировать речь маленьких героев в произведениях разных авторов (по выбору).

Литература:

1. Умнова М.Н. В поисках родственности // Хантыйская литература. М., 2002. С. 40-49.

2. Лагунова О.К. Феномен творчества русскоязычных писателей ненцев и хантов последней трети ХХ века (Е. Айпин, Ю. Вэлла, А. Неркаги). Тюмень, 2007. С. 93-116.

3. Пошатаева А.В. Литература и фольклор (Взаимодействие современных литератур народов Севера, Сибири и Дальнего Востока с устным народным творчеством). М., 1981.

4. Гусейнов Ч.Г. Этот живой феномен. М., 1988.

5. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.

Тема 2. Стиль и феномен «родная земля» в национальных литературах (Е. Айпин, Р. Гамзатов, Г. Айги, Д. Кугультинов, Ю. Вэлла, А. Кымытваль, Л. Лапцуй и др.)

Вопросы для обсуждения:

1. Категория «родная земля».

2. Поэтика пространства.

3. Образ Неба.

4. Топосы «дерева» и «воды».

5. Мир животных (образы оленя, волка, медведя, собаки). Образы животных в фольклоре и литературе.

6. Поэтика цвета.

7. Поэтика сравнений.

8. Мотивы потери, боли.

Задания для выполнения на семинарских занятиях:

1. Проанализировать образ птицы в двух произведениях разных авторов.

Литература:

1. Бикмухаметов Р.Г. Орбиты взаимодействия. М., 1983.

2. Пошатаева А.В. Литература народов Севера (Истоки. Становление. Развитие). М., 1988.

3. Гусейнов Ч.Г. Этот живой феномен. М., 1988.

4. Мифология хантов. Томск, 2000.

Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)