НКМ, ее исторические формы и функции

НКМ – это обобщенные схемы, образы предмета исследования, посредством которых фиксируются основные системные характеристики изуча­емой реальности. Это синтез научных знаний, который относится к конкретному периоду развития человечества. В НКМ синтезируются знания, полученные в различных Н. Обобщенная характеристика предмета исследования вводится в картине реальности посредством представлений:

1) о фундаменталь­ных объектах, из которых полагаются построенными все другие объ­екты, изучаемые соответствующей Н.,

2) о типологии изучаемых объектов,

3) об общих закономерностях их взаимодействия,

4) о про­странственно-временной структуре реальности.

Основные методологические принципы:

· Натурализм – отрицание существования к.–л. сверхъестественных или духовных феноменов, познание которых невозможно посредством научных методов.

· Принцип, согласно которому не может существовать НКМ, которая не опиралась бы на теоретический аппарат точных наук (в первую очередь физики).

· Принцип фаллибилизма, т.е мы не можем рассчитывать на получение абсолютно достоверной и завершенной НКМ.

· Принцип фальсификации

· Историзм (не может существовать научная модель мира, полностью свободная от идеологических, теологических и познавательных влияний эпохи).

· Модернизм (построение НКМ является как научным откликом на очередной вызов истории, так и базой для создания суммы технологий, обеспечивающих модернизационное развитие общества).

Структура НКМ

1. Центральное теоретическое ядро, обладающее относительной устойчивостью

2. Фундаментальные допущения, условно принимаемые как неопровержимые

3. Частные теоретические модели, которые постоянно достраиваются оторый относится к конкретному периоду развития человечества. люции Ф. сбах доказательства и обоснов

Исторические формы НКМ

1. Стихийно-эмпирическая КМ. Основана на наблюдении реальных процессов природы и опирается на здравый смысл. В значительной степени подобная КМ связана с жизненным опытом индивида, имеющего личностный характер.

2. Естественно-научная КМ (17 век). Первые НКМ возникли в рамках более развитых ЕН-дисциплин, которые занимают лидирующие позиции на данном периоде времени. Например, 17-18 вв – механика, вторая половина 19 в – электродинамика, 20 в – квантово-релятивистская физика.

НКМ любой науки, с одной стороны конкретно, а с другой относительна, в силу относительности самого процесса познания. Следовательно недостижимо построить завершенную НКМ. В НКМ всегда будут вносится дополнения, НКМ никогда не станет абсолютной истиной.

Также выделяют ЕНКМ, которая отражает картину природы в целом. Поскольку Ч. – существо социальное, его взгляд на мир включает представление об общественном устройстве, социальных знаниях, т.е законах развития и функционирования общества. Т.о создается ОНКМ, которая складывается из картины природы, которую формирует ЕЗ, и картины общества, которую формируют социально-гуманитарные науки. Ядром ОНКМ является Ф.

Функции НКМ.

· Онтологическая – НКМ формирует представлениями об объектах, фундаментальных понятиях и принципах, на которые опираются различные понятия и теории науки (механическая КМ – корпускула, электрическая КМ – ЭМП).

· Систематизация научного знания (НЗ)

· Как исследовательская программа. Существуют различного уровня общности и глубины НКМ, которые рассматриваются как осуществление определенных исследовательских программ.

22. Научная теория, формы ее становления и обоснования

Теория – высшая форма организации НЗ, обеспечивающая целостное представление о закономерностях представлений о развитии того или иного уровня знания. Теория должна: представлять к-л. область действительности, объяснять факты на основе найденных закономерностей, расширять сферу познания.

Теория (по форме) – это система логически взаимосвязанных утверждений. В теории также используется специфический категориальный аппарат, система принципов и законов. Развитая теория открыта для описания, интерпретации и объяснения новых фактов.

Различают следующие теории:

1) Гипотетико-дедуктивные

2) Описательные теории (не требует иерархической подчиненности элементов, но предполагается согласованность с эмпирическим базисом).

3) Индуктивно-дедуктивные

4) Формализованные (сложный математический аппарат)

Основные компоненты теории:

· Исходный эмпирический базис

· Исходный теоретическая основа (допущения, аксиомы)

· Логика теории (совокупность правил вывода и доказательства)

· Основной массив ТЗ (совокупность выведенных положений, утверждений теории)

Теория должна быть (по Т.Куну):

· Точной, т.е. следствия, выведенные из нее, д/соответствовать результатам экспериментов и наблюдений.

· Непротиворечивой

· Широко применимой, т.е следствия теорий д/распространятся за пределы частных законов и т.п, на которые ее объяснения первоначально д/б направлены, ориентированы.

· Простой, т.е вносить порядок в явления, которые были изолированы друг от друга при ее отсутствии.

· Плодотворной, т.е раскрывать новые явления ранее незамеченные.

Особенности построения развитой научной теории

1) развитые теории в большей степени общности создаются коллективным субъектом научного творчества.

2) фундаментальные теории все чаще создаются без достаточно развитого слоя первичных теорий, схем и законов.

3) применение метода математической гипотезы, т.е построение теории начинается с попытки угадать ее математический аппарат.

С т.з. Лакатоса, формирование первичных теоретических моделей происходит следующим образом:

1. Эвклидова программа, основанная на убеждении, что все знания м/вывести посредством дедукции из множества тривиальных истинных высказываний.

2. Эмпиристская программа, строится на основе базовых положений, имеющих эмпирический характер. Если эти положения ложные, то посредством дедукции эта оценка распространяется на всю систему.

3. Индуктивистская программа, построена на попытке найти канал, посредством которого истина как бы течет от базисных положений, однако многие исследователи полагают, что теоретические системы не являются результатом чисто дедуктивного обобщения опыта. Теоретические системы строят как гипотетические модели на основе ранее сформированных абстрактных объектов.

Процедуру обоснования ТЗ м/определить как сведение неизвестного к известному, однако основанием релятивистский физики является геометрия Римана, а человеческое восприятие лежит в пределах геометрии Эвклида. Это означает, что обоснование знания лишается наглядности и д/опираться на чисто теоретические приемы, в которых ставятся под сомнение сама процедура сведения неизвестного к известному. Еще в процессе обоснования НЗ наблюдается парадоксальный феномен: объекты которые нужно объяснить нельзя наблюдать в принципе. Т.о. научно-теоретическое познание приобретает внеопытный характер. В процессе открытия большое место отводится догадкам, интуиции, аналоговому анализу.

В развитии научного познания различают два подхода:

1. Аналитический. В его рамках исследовательская работа осуществляется в рамках поставленной задачи, и она направлена на выявление элементов, о которых мы еще не знаем, но которые содержатся в предшествующих знаниях.

2. Синтетический. Ориентирует исследователя на обнаружение закономерностей, зависимостей за пределами самого объекта, на обнаружение качественно иной основы, отличной от прежней.

В процессе познания используются оба подхода.

В логике научного открытия существует феномен – побочный продукт взаимодействий, который возникает в результате непреднамеренных последствий целеполагающей деятельности. Новая парадигма, взятая на вооружение, исходит из нелинейности развития, которая предполагает новую стратегию научного поиска. В процессе познания, объект познания всегда взаимодействует с окружающей средой, и поэтому, главные и побочные, центральные и периферийные, магистральные и тупиковые, направления развития сосуществуют в постоянном неравновесном состоянии.

Если раньше наука могла позволить себе отсекать боковые ветви развития, то сегодня побочный продукт м/б источником новообразований и быть более существенным, чем первоначальные цели.