Час: 2 години. Навчальні питання: Головні концепції демократії як політичного режиму

Навчальні питання:

1. Головні концепції демократії як політичного режиму.
2. Економічні передумови розвитку демократії та відповідні проблеми сучасної України.
3. Соціальні передумови розвитку демократії в Україні.
4. Культурні передумови розвитку демократії в Україні.

Теми рефератів:

1. Попередження й урегулювання етнічних конфліктів як світова й вітчизняна проблема.
2. Шляхи демократизації у посткомуністичних суспільствах.
3. Соціальні обов’язки держави у процесі демократизації суспільства.
4. Автономна Республіка Крим як невід’ємна складова частина України і адміністративна автономія.
5. Сутність демократичної моделі діяльності поліції.

Проблемні питання

1. Назвіть головні напрямки державної політики щодо демократизації посткомуністичного суспільства.

2. Перерахуйте головні економічні фактори розвитку демократії.

3. Перерахуйте головні соціальні фактори розвитку демократії.

4. Перерахуйте головні культурні фактори розвитку демократії.

5. Які чинники міжетнічних конфліктів Ви можете назвати?

6. Які повноваження АР Крим як адміністративної автономії?

Навчально-методична література

Нормативно-правові акти

1. Конституція України.

2. Конституція Автономної Республіки Крим.

3. Закон України “Про міліцію” (23.01.1993 р.).

4. Закон України “Про національні меншини в Україні” (25.06.1996 р.).

5. Закон України “Про об'єднання громадян” (16.06.1992 р.).

6. Закон України “Про політичні партії” (10.07.2001 р.).

7. Закон України «Про демократичний цивільний контроль над Воєнною організацією і правоохоронними органами» (19.06.2003 р.).

8. Розпорядження МВС України від 25.09.2008 р. №1023 «Про затвердження Програми підвищення довіри населення на 2009-2010 роки»

9. Загальна декларація прав людини (1948 р.).

10. Європейська конвенція про захист прав та основних свобод людини (1950 р.).

11. Міжнародний пакт про громадянські і політичні права (1966 р.).

12. Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права (1966 р.).

13. Другий факультативний протокол до Міжнародного пакту про громадянські та політичні права, спрямований на відміну смертної кари (1989 р.).

14. Конвенція ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок (1979 р.).

15. Декларація Ради Європи і програма виховання громадян в дусі демократії, заснованого на усвідомленні ними своїх прав та обов’язків (1999 р.).

16. Конвенція про запобігання злочину геноциду та покарання за нього. Резолюція 260 А (ІІІ) Генеральної Асамблеї ООН від 09.12.1948р. Ратифікована Українською РСР 22.07.1954р.

17. Декларація про права осіб, що належать до національних або етнічних, релігійних та мовних меншин. Резолюція 47/135 Генеральної Асамблеї ООН (1992 р.)

та інші.

Основна література

1. Бутейко А. Куди прямує Україна. – К., 2001.

2. Винниченко В. Відродження нації. – К., 1990.

3. Гуцал А. Україна між минулим і майбутнім // Україна, Росія, Білорусь: Три проекти. Незалежний культурологічний часопис. – 2000. – № 18. – С. 87-93.

4. Кузьменко В. Мегатренди людського розвитку в розбудові нового світового порядку цивілізацій та місце в ньому України і Росії // Україна, Росія, Білорусь: Три проекти. Незалежний культурологічний часопис. – 2000. – № 18. – С. 38-50.

5. Нагаєвський І. Історія української держави двадцятого століття. – К., 1993.

6. Основи демократії. Права людини та їх забезпечення в умовах суспільних змін: Навч. посіб. / О.В.Філонов, В.М.Субботін, В.В.Памутін, І.Я.Тодоров. – К., 2006.

7. Основи демократії: Навч. Посібник для студентів вищ. Навч. Закладів / Авт. Колектив М. Бессонова, О. Бірюков, С. Бондарук та ін.; За заг. ред. А.Колодій; М-во освіти і науки України; Інститут вищої освіти АПН України, Укр.-канадський проект “Демократична освіта”, Інститут вищої освіти. – К., 2000.

8. Погорілий Д.Є. Політологія: кредитно-модульний курс. Навчальний посібник. – Київ, 2008.

9. Політологія: Методичний посібник / Укладач: І.М.Стулова. – Одеса, 2007.

10. Політологія: Навчально-методичний комплекс: Підручник. – К.,2004.

11. Сербін Р. Діалектика державного суверенітету в епоху глобалізму // Право України. – 2002. – № 12. – С. 37-43.

12. Уільдрікс Н., П. ван Реенен. Діяльність поліції в посткомуністичних суспільствах: Насильство у відносинах поліції і громадськості, демократична поліційна модель і права людини: Пер. з англ. – К., 2008.

13. У пошуках правильної парадигми: Концептуальні перспективи посткомуністичного переходу у країнах Східної Європи: пер. з анг. / За ред. Д. Гузіни. – К.: вид-во „Ай Бі”, 2003.

14. Шпорлюк Р. Імперія та нації. З історичного досвіду України, Росії, Польщі та Білорусі. / Пер. з англ. – К., 2000.

Проблемні питання:

1.

Методичні рекомендації до семінару

Приступаючи до першого питання слід визначитися щодо сутності демократії як особливого устрою суспільства та режиму функціонування політичної влади. При цьому слід виходити з того, що головним завданням демократії як народовладдя є проголошення та забезпечення реалізації природних і соціальних прав людини, виходячи із принципів рівності та справедливості. Слід звернути увагу на найбільш відомі концепції демократії: учасницької (партисипаторної), прямої (безпосередньої), представницької, елітарної, плюралістичної, поліархії (Р.Даль).

Особливе значення для розуміння даної проблеми має друге питання, адже демократія потребує певного рівня економічного розвитку та загального економічного зростання країни. Світова практика показала, що у країнах, де дохід на душу населення не нижче 6 тис. доларів (за даними 2006 року), демократія ніде зруйнована не була.

Щодо третього питання, то головною соціальною передумовою демократії є розвинуте громадянське суспільство та наявність середнього класу (власників) не менше, ніж 50% населення, який формується в основному за рахунок розвитку малого та середнього бізнесу.

Четверте питання пов’язане із поняттям соціального капіталу – усталеної системи моральних норм та загальнолюдських цінностей. Насамкінець слід розуміти, що лише комплексний підхід та здійснення усіх необхідних умов може забезпечити стабільний демократичний розвиток в Україні.