Тема: Имя существительное. Имя прилагательное

I. Теоретические вопросы:

1. Дайте определение имени существительного как части речи, укажите его семантические, морфологические и синтаксические признаки.

2. Назовите лексико-грамматические разряды имен существительных, приведите примеры.

3. Чем грамматически и словообразовательно различаются между собой имена существительные: собственные и нарицательные, конкретные абстрактные и собирательные?

4. Расскажите об одушевленных именах существительных и об их отличии от неодушевленных.

5. Дайте определение категории рода. Каковы основания деления существительных по родам? Как выражается категория рода у одушевленных и неодушевленных имен существительных? Каково значение рода у неизменяемых имен существительных? Что представляют собой существительные общего рода? Расскажите о колебаниях имен существительных в роде.

6. Что представляет собой категория числа имен существительных? Назовите значения единственного и множественного числа. Каковы средства выражения категории числа у склоняемых и несклоняемых имен существительных? Укажите группы имен существительные, имеющие а) форму только единственного числа, б) форму только множественного числа. Какие имена существительные не имеют в русском языке изменения по числам? Почему?

7. Дайте определение категории падежа. Благодаря чему мы выделяем определенное количество падежей? Расскажите о месте именительного падежа в системе падежных форм. Назовите средства выражения падежных значений. Как определяются форма и значение падежа у склоняемых и несклоняемых существительных? Каковы способы определения падежей в русском языке?

8. Что называется склонением имен существительных? На каком основании выделяются типы склонения в русском языке? Разновидности типов склонения. Расскажите о разносклоняемых именах существительных. Как изменяются имена существительные, образованные морфолого-синтаксическим способом? Что вы знаете о несклоняемых именах существительных?

9. Каковы основные способы словообразования имен существительных?

10. Дайте определение имени прилагательного как части речи, укажите его семантические, грамматические и синтаксические признаки. Назовите лексико-грамматические разряды имен прилагательных, приведите примеры.

11. Какова семантика и грамматические признаки качественных имен прилагательных? Чем отличаются относительные прилагательные от качественных? Каково значение и грамматические признаки притяжательных имен прилагательных? Расскажите о переходе прилагательных одного разряда в другой.

12. Какую форму имен прилагательных называют полной? Какую – краткой? Какие разряды имен прилагательных имеют краткую форму? Как она образуется? В чем различие между полной и краткой формами имени прилагательного? Какую синтаксическую функцию выполняют краткие формы имен прилагательных?

13. Что такое сравнительная степень имени прилагательного? Какие еще есть степени сравнения? У каких прилагательных они имеются? Почему? Как образуется сравнительная степень? Какие значения она выражает? Как образуется превосходная степень? Какие значения она выражает?

14. Какие типы склонения имен прилагательных имеются в русском языке? Какие разновидности выделяются внутри типов склонения? Почему? В чем особенности склонения имен прилагательных каждого типа?

15. Каковы основные способы словообразования имен прилагательных?

II. Практическая часть

1. Мотивируйте отнесение слов молчание, отвага к именам существительным.

2. Распределите имена существительные по группам, учиты­вая их значение и грамматические признаки (конкретные, абстрактные, веще­ственные, собирательные). Объясните свой выбор.

1. В этих местах раньше навалами лежал бурелом, а сейчас густо рос подлесок из можжевельника и лещины (Пауст.). 2. Вез­де — кучи золы, падаль, битые горшки, сношенное тряпье, — все выкидывалось на улицу (А. Н. Т.). 3. Они [берега] были готовы к зиме: листва давно осыпалась, трава полегла, ботва почернела, а над избами прибрежных деревень курился белый дымок — всюду уже топили печи (Пауст). 4. На пустырях валялись остатки театрального.реквизита — разбитые кувшины, высохшие букеты и поломанные весла (Пауст.). 5. Воздушные змеи косо дрожали в синеве и уходили с жужжанием в тень облаков (Пауст.). 6. Эта куча, сложенная из желтого песку, глины и гальки, высится над долиной не менее как метров на пятьсот и неустанно осыпается (Пришв.). 7. Все, от салфеток до сере­бра, фаянса и хрусталя, носило на себе тот особенный отпечаток новизны, который бывает в хозяйстве молодых супругов (Л. Т.). 8. Из молодежи, не считая старшей дочери графини... в гостиной остались Николай и Соня — племянница (Л. Т.).

3. Найдите собирательные и вещественные имена сущест­вительные, мотивируйте их отнесение к соответствующему классу.

Сахар, мошкара, богатство, топоры, морковь, молодежь, вода, кислород, листья, овес, тес, свечение, крестьянство, жемчуг, горох, пыль.

4. К какому лексико-грамматическому разряду относятся имена существительные: отряд, группа, толпа, табун, полк?

5. Составьте предложения со словами мешок, дуб, истребитель так, чтобы эти слова были употреблены в значении одушевленных и неодушев­ленных существительных. Укажите их различие.

6. Распределите имена существительные по группам: 1) жен­ского рода, 2) мужского рода, 3) среднего рода, 4) общего рода, 5) не имеющие категории рода. Укажите, как выражен род существительных: лексически, мор­фологически, синтаксически;

1. Колесничук был главный бухгалтер одесской конторы чаеразвесочного управления треста «Главчай» (Кат.). 2. Тогда взлетала темным облаком коричневая, как размолотый кофе, пыль, и в открывшихся внутри пня запутанных и таинственных ходах, проточенных корое­дами, начинали суетиться крылатые муравьи, жужелицы и плоские черные жуки в красных погонах, похожие на военных музыкантов (Пауст). 3. У костра сидели двое — мужчина и женщина (А. Н. Т.). 4. Боец протиснулся к мальчику, сел, опустил руку, нащупал дро­жащего пса, вытащил его за загривок и посадил к себе на колени (Пауст.). 5. Сижу на диване, директор — девушка такая весе­лая, в ватнике,—меня водой отпаивает... (Пауст.). 6. А про Софрона этого я всегда говорила, что он растяпа (Пауст.). 7. К старому, одинокому доктору в большой дом на набережной Москвы-реки пришел молодой военный моряк (Пауст.). 8. Стерегущий гнездо ворона-самец в это время делал свой облет и, наверно, встре­тив что-нибудь подозрительное, задержался. Ворона в ожидании самца залегла в гнезде, была тише воды, ниже травы (Пришв.). 9. Сумерки наступали торопливо, и, когда ребята добежали до сараев, чтобы спрятать котелок и злополучную колбасу, было уже темно (Гайд.).

7. Выпишите вначале существительные мужского рода, обо­значающие, только лиц мужского пола, затем существительные мужского ро­да, употребляющиеся для обозначения лиц мужского и женского пола, и слова общего рода. Составьте с двумя словами каждой группы предложения. Укажите особенности связи прилагательных и глаголов с данными существительными.

Педагог, машинист, шофер, руководитель, силач, тихоня, врач, скрипач, заочник, офицер, недотрога, невежа, стрелок, мо­ряк, спутник, агитатор.

8. Назовите род аббревиатур. Укажите, как определяется род таких слов.

ЦСКА, АТС, НИИ, руно, АПН, ЖКХ, вуз, ТЭЦ, ЦРУ, ООН.

9. Назовите род несклоняемых существительных. Укажите, как он определяется.

Бюро, интервью, кофе, Сочи, шимпанзе, жюри, пенальти, пианино, тире, авеню, кольраби, ралли, кенгуру, рантье, рагу, цеце, фойе, Баку, каноэ, Онтарио, Миссури, салями, протеже, кафе.

10. Определите род имен существительных. Каков способ выражения рода у данных слов?

Картофель, алоэ, толь, край, загс, фрау, врач, леди, тюль, шампунь, мозоль, заборишко, домина, овощ, БСЭ, АПН, Сочи, задира, сливки, сельпо.

11. Распределите слова по группам (1 — имеющие форму обоих чисел, II — имеющие только форму единственного чис­ла, III — имеющие только форму множественного числа, IV — обычно употребляющиеся в единственном числе, но в отдельных случаях имеющие форму множественного числа). Определите способы выражения форм числа.

Поле, затишье, золото, шест, планета, бег, часы, земля, тайга, белила, влага, объявление, шум, кефир, книга, деньги, вож­жи, мысль, бусы, артиллерия, крахмал, качели, клюква, аплодисменты, белье, мужество, вечер, даль, пень, сырье, капуста, аудитория, шашки, карандаш, студенчество, новость, Татры, страх, унты, Лемешев, носки, березняк, депо, пше­ница, руда, шпионаж, Полтавщина, румяна, полынь, земляника, бутсы, атмосфера, флот, сено, Валерий, запах, пески, воздух, вражда, власть, человек, долг, атмосфера, шоко­лад, выход, красота, ландыш, время, фарфор, овес, брак, быт, грязь, масло, воображение, товар, туман.

12. Объясните, от каких слов образованы следующие фор­мы множественного числа. Обратитесь к «Словарю русского языка» С. И. Ожегова.

Тормозы—тормоза, ордена—ордены, счеты—счета, тока— токи, цвета—цветы, провода—проводы, корпуса—корпусы.

13. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественно­го числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существи­тельные, которые имеют в литературном языке вари­анты форм.

Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин), груп­па (армянин), урожай (баклажан), сочини­тель многих (басня), семь (башня), играть без (бутсы), десять (ватт, вольт), пачка (вафля), идти с даль­них (верховье, взгорье), засеять пять (гектар), подарить букет (георгин), нет больших (гнездо­вье) птиц, пара (гетры), операция по удалению (гланды), нет (грабли), двести (грамм), пять (графин), пять (графиня), поджарить шесть (гренок), группа (грузин), нет (джинсы), несколько (доля), не­сколько (домна), кубометр (доска), много (дядя), несколько (зеркало, зеркальце), много (зять), много (калория), бриллиант в несколько (карат), несколько (киловатт), много (килограмм, километр), несколько (клеймо), пять (кочерга), много вкусных (кушанье), кило­грамм (мандарин), несколько (новоселье), пара (носок), несколько (няня), нет новых (обои), много (оладья), сделать несколько (петля), китель без (погоны), несколько чистых (полотенце), салат из (помидор), несколько (русло), много старинных (сабля), пара (сапог), зажечь несколько (свеча), несколько (сопло), ждать (сумерки), группа (таджик, татарин, узбек, якут), вернуться из далеких (ущелье), нет (чулок), несколько (шило), банка (шпроты), восемь (щупальце), несколько (юноша), пять (яблоня, яб­локо), из новых (ясли).

14. Поставьте имена существительные в форму именитель­ного падежа множественного числа. При затруднении обрати­тесь к словарю «Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка».Л., 1973.

Бор, верх, воз, век, год, дом, мех, паром, снег, конюх, сокол, ястреб, пахарь, пропуск, договор, торт, штаб, директор, китель, редактор, фельдшер, штурман, шофер.

15. Определите тип склонения имен существи­тельных.

Молодежь, портной, время, степь, отруби, пирожное, ско­ворода, копье, сарай, неженка, пальто, домишко, вселенная, кумыс, бой, безлюдье, ночь, ухо, каникулы, Лубенец, Дидро, путь, мостовая, раздумье, планетарий, здание, лекция, фамилия, Саратов, такси, гостья, предместье.

16. Определите способ образования имен существительных.

Предгорье, перекомиссия, неверие, писк, ЦДС, мыловарение, ширь, исполком, обида, предбанник.

17. Разберите имена существительные по схеме.

I. Тополя шумели по обочинам дороги. Листва лесов неслась душистыми грудами за окнами машины. Внезапно в этой зелени возникали сиреневые гранитные скалы, увитые плющом. Струи­лись и позванивали, пересекая шоссе, прозрачные ручьи. Каждый раз перед таким ручьем машина замедляла ход, будто хотела на­питься. Лепестки маков летели по ветру легкими стаями, как мо­тыльки. Отвесный каменный порог, вставал вдали в дрожащем го­рячем воздухе, и шофер всерьез рассказывал, что он видел на этой гладкой горной стене ввинченные в камни причальные кольца, так как здесь, говорят, было в незапамятные времена море. 2. Сейчас в Крыму его интересовало все: разноцветные лишаи на скалах, йоди­стые водоросли, уход за виноградниками, сорта крымских табаков, местные названия каждого ветра и даже устройство легких у ныр­ков, прятавшихся надолго под воду при первом же свисте пущенного в них «перекопщиками» камня. (К. Паустовский)

18. Определите разряд прилагательных, учитывая при этом семантику и формальные признаки прилагательных.

Болотистый, болотная трава, дымовой, дымный, медвежий мех, лисий воротник, проточная вода, новый, пыльная дорога, незрячий, цветущий вид, самая юная, вертлявый, дедушкино имущество, правый берег, опытный зубной врач, красный, красноватый, неряшливый, уборочная машина.

19. От данных прилагательных образуйте краткие формы един­ственного числа мужского, женского и среднего рода и множественного числа. Поставьте ударение. Отметьте особенности образования краткой формы (появ­ление беглой гласной, наличие или отсутствие второго суффиксального -н- у прилагательных краткой формы, образованной от полной формы с суффиксом -енн- (безветренный — безветрен). Если образование невозможно, укажите причину.

I. Безжизненный, бесчувственный, родственный, комический, деловой, кровный, зрелый, разумный, разудалый, способный, озорной, женатый, желтый, быстрый, внимательный, синий, веч­ный, гнедой, нежный, чуждый, карий, красный, смешной, сиреневый, яркий, быстрый, бывалый.

II. Полный, голубой, толстый, трудный, каурый, драгоцен­ный, занимательный, многочисленный, дружеский, плечистый, холостой, исконный, согласный, премудрый, пренеприятный, бы­валый, вражеский, бедовый, родной, медленный, шоколадный, хитрый, здоровенный, дубовый, дружеский, естественный, мужественный, редкий.

20. Выпишите имена прилагательные, употребленные в фор­мах сравнительной и превосходной степени; укажите способ образования форм степеней сравнения: простых (синтетических) и сложных (аналитических).

I. Сверхзвуковой, самый справедливый, очень злой, ниже, сильнее всех, злющий, менее зрелый, наисложнейший, наиболее вероятный, низший, широчайший, более длинный, дороже всего.

II. Более внимательный, тончайший, старший, наименее из­вестный, наивернейший, менее подвижный, длиннющий, заметнее всех, старше, очень резкий, самый разумный, сверхмощный, милее всего.

21. Образуйте все возможные формы сте­пеней сравнения прилагательных. Выде­лите те прилагательные, от которых невозможно образовать формы степеней сравнения, и объясните это явление.

I. Хороший, свежий, страдальческий, ранний, нагой, лысый, буланый, зубастый, умный, тенистый, алчный, гладкий, близкий, густой, дешевый, волосатый, длинноногий, бравый, богатый, мяг­кий, загорелый, широкий, синий.

II. Скорбный, вороной, двурогий, полосатый, мохнатый, хро­мой, далекий, желтый, больной, голосистый, короткий, мелкий, редкий, узкий, частый, вялый, холостой, грубый, трагический, малый, новый, дорогой

22. Просклоняйте словосочетания дядин дом и волчий хвост. Обязательно выделите окончания имен прилагательных и существительных.

23. Укажите тип склонения, род, число и падеж имен прилагательных. Сделайте вывод, какими категориями являются грамматические категории рода, числа и падежа имен существительных и прилагательных: классификационными (самостоятельными), словоизменительными (зависимыми).

Прогулка по осеннему саду, по-осеннему молчаливый лес, новые столы стояли вплотную, в плотную ткань игла входила с трудом, темной августовской ночью, в сентябре море еще тепло и приветливо, душевное тепло, двойной шов, отсталые взгляды, узкая шелковая лента, красивый мамин платок.

Срочное выполнение по особому заказу, по-особому шумел густой лес на сопках, в крутую кашу добавили горячего молока, серые осенние тучи, во время шторма озеро зло и коварно, большое зло, тройной обмен, он пришел усталый, громкий Петин голос, тонкое льняное полотно.

24. Выпишите имена прилагательные с теми словами, к ко­торым они относятся, выполните полный морфологический анализ имен прилагательных.

1. У ворот стояла одна Наталья, и свежий предутренний ветерок рвал из ее рук черную свекровьину косынку (Шол.). 2. Мелеховская семья за один год убавилась наполовину (Шол.). 3. Он спрятал лицо на опоясанной ремнями отцовской груди... (Шол.). 4. Чистенький, в коротеньких трусиках, в синей блузке... этот мальчик был для меня пришельцем из... иного мира, не похо­жим ни на кого из нас, деревенских ребятишек... (Алекс). 5. Са­дилось за избой солнце, и все вокруг: и березовые стволы, и ре­бячьи лица, и гнедой Лысан — все вокруг стало алым (Абр.). 6. Улица встречает меня грачиным граем (А. Вас). 7. И только он в чутье собственном охотничьем засомневался, только стал, как впереди заяц выскочил (Б. Вас).