Тема 1.1. Предмет, задачи и методы исследования педагогики. Развитие, воспитание и социализация

Вопросы для обсуждения.

1. Педагогика наука или искусство? Основные категории педагогики.

2. Структура и отрасли педагогической науки.

3. Методы педагогического исследования.

4. Основные тенденции развития педагогики.

Основные знания:

· Категории педагогической науки (понятие и сущность);

· Характеристика предмета педагогики;

· Цель и задачи педагогики;

· Характеристика системы педагогических наук;

· Характеристика связей педагогики с другими областями человекознания.

Основные умения:

· Изучать и анализировать педагогическую информацию;

· Реферировать педагогическую литературу;

· Строить план-проспект педагогического поиска;

· Пользоваться методами научного поиска.

Тема 1.2. Сущность, структура, закономерности обучения. Содержание образования в школе.

1. Формула структуры обучения: узнать – познать – знать – осознать. Основные функции обучения: образовательная, воспитательная и развивающая.

2. Адекватность закономерностей и принципов структуры обучения. Проблемы смыслосозидающего образования.

3. Основные компоненты образования (знания, умения и навыки, опыт творчества, эмоционально – оценочное отношение, индивидуальный смысл). Методы моделирования учебных программ, учебников, пособий.

4. Способы отражения в содержании образования творческих умений и собственного смысла учащихся. Роль основных и вспомогательных знаний в учебниках и учебных пособиях.