Формы организации обучения

Основные признаки

Урок

Из истории

1. Регламент (45 мин.) 1. Индивидуальное обучение

2. Постоянный состав учащихся 2. Классно-урочная система

3.

О структуре

Единое содержание 3. Бел-Ланкастерская система

4. Наличие одного учителя 4. Дальтон план

5. Средний темп

	Подготовка учителя к учебным занятиям		Преимущества		Недостатки

- экономия времени; - однообразие;

- экономия сил; - уравнительный

1. Определение характера в - рентабельность; подход;

соответствии с расписанием; - экономия средств; - слабое

2. Определение темы по плану, - удобность взаимодействие;

программе; организации; - подавление

3. Знакомство с содержанием индивидуальности;

по учебнику; - жесткость

4. Знакомство с допол. литер-й. организации.

5. Продумывание замысла,

сценария;

6. Подготовка вспомогательных

Классификация

средств;

7. Написание плана

Изучение новых знаний Лекция, семинар, конференция

Развития умений и навыков Учебная встреча, смотр знаний

Обобщения и повторения Диалог, дискуссия

Проверки и оценки результатов Ролевые уроки

Требования к учебным занятиям.

Комбинированный Уроки жизни

Творческие уроки

Социальные Дидактические Методические

Политические

Пути совершенствования

Национальные

	Научные		Методические		Поисковая работа учителя

Основные знания:

· история развития различных систем обучения;

· признаки урока; преимущества и недостатки классно-урочной системы;

· различные классификации учебных занятий;

· структура разных форм учебных занятий;

· методика подготовки учителя к учебному занятию;

· современные требования к учебным занятиям;

· пути совершенствования форм организации обучения.

Основные умения:

· строить сценарии разных форм учебных занятий;

· инсценировать фрагменты или целые формы учебных занятий;

· анализировать учебное занятие по наблюдениям или аудио- и видеоматериалам;

· самостоятельно готовиться и проводить уроки и другие формы творческих занятий в школе по своему предмету;

· свободно перестраивать форму занятий в зависимости от конкретной обстановки в классе;

· постоянно искать новые, более совершенные формы учебных занятий.