Кумулятивітська концепція зростання наукового знання

Кумулятивная модель возникла на основе методологи индуктивизма, согласно которой познание начинается с констатации фактов и завершается индуктивным выведением из фактов и завершается индуктивным выведением из фактов теоретических обобщений. Радикальне трансформации научного знания в этой модели полностью исключаются, а развитие и рост научного знания предстает как непрерывный и бесконечный процесс накопления абсолютних истин. Каждый последующий шаг в науке можно сделать, лишь опираясь на предыдущие достижения. При этом новое знание всегда совершеннее старого, оно более адекватно воспроизводит действительность, поэтому все предыдущее развитие науки можно рассматривать как предысторию. Значение имеют только те элементы научного знания, которые соответствуют современным научным теориям. Идеи и принципы, от которых современная наука отказалась, являются ошибочными и представляют собой заблуждения, уход в сторону от основного пути ее развития.По мнению Г. Спенсера, прерывность в науке обусловлена, прежде всего, актами творчества, появлением нового знания, не похожего на старое, но которое надо каким-то образом вывести из старого, чтобы сохранить непрерывность развития. Появление принципиально нового знания, возникновение фундаментально новой теории в развитии науки характеризуются скорее философским, чем естественно-научным типом мышления. Спенсер выводил за пределы науки всякое философствование, что делало историю науки плавной, непрерывной, т.е. кумулятивной.