Основная. 1.Клепинина, З.А. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе/ З.А

1. Клепинина, З.А. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе/ З.А. Клепинина – М.: Академия, 2008. – 198 с.

2. Козина, Е.Ф. Степанян А.И. Методика преподавания естествознания / Е. Ф. Козина, Степанян А.И. – М.: 2000. –127 с.

3. Миронов, А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах / А.В. Миронов – М.: 2002. – 348 с.

4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения /Сост. Е.С.Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 203 с.

Тема 4. Методы обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир»

Цель: изучить особенности методов обучения, обусловленных спецификой предметной области «Окружающий мир».

4.1. Теоретические основы применения методов в обучении младших школьников в курсе «Окружающий мир»

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика методов обучения(предмет»Окружающий мир»), различные подходы к их классификации.

2. Использование различных методов в обучении младших школьников курсе «Окружающий мир». Связь методов обучения с целями, содержанием, организационными формами обучения. Зависимость выбора метода обучения от конкретной дидактической цели, особенностей содержания учебного материала, от используемых средств обучения, организационных форм обучения младших школьников, от возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

3. Зависимость выбора методов и планируемых результатов обучения по предмету «Окружающий мир».