Раздел 4. Система специальных упражнений для отработки полноценных

навыков чтения и письма.................................................................................................................. 249

Методические рекомендации................................................................................................................. 249

Упражнения............................................................................................................................................ 251

Первый уровень................................................................................................................................. 251

Второй уровень................................................................................................................................. 268

Третий уровень................................................................................................................................ 284

Раздел 5. Совершенствование речевого развития (III этап)............................................... 302

Методические рекомендации.................................................................................................................. 302

Простые предложения............................................................................................................................. 304

Первый уровень............................................................................................................................ 304

Второй уровень.......................................................................................................................... 308

Третий уровень........................................................................................................................... 313

Сложные предложения (сложносочинённые и сложноподчиненные).............................. 318

Первый уровень........................................................................................................................... 318

Второй уровень....................................................................................................................... 322

Третий уровень......................................................................................................................................... 328

Работа с текстом...........................................................................................................,....................... 334

Первый уровень...............................................................................................................,..... 334

Второй уровень......................................................................................,,.............. 342

Третий уровень................................................................................................... 349

Коррекционная педагогика

Татьяна Павловна Бессонова

ОБУЧАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК

Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов

с младшими школьниками по предупреждению и коррекции

недостатков чтения и письма

Главный редактор И.Ю. Синельников

Ответственный за выпуск В.Е. Дрёмин

Редактор И. В. Сецкая

Корректор Ю.В. Петрова

Верстка Е.В. Мельникова

Оформление обложки Е.В. Мельникова

Лицензия серия ИД № 04186 от 06.03.2001

Подписано к печати 28.05.2007

Формат 70х100У₁₆. Гарнитура «Ньютон» Объем 22,5 п.л. Печать офсетная. Бумага офсетная № 1 Тираж 5000 экз. Заказ № 1341

Налоговая льгота (Постановление Правительства РФ № 41 от 23.01.03)

Издательство «АРКТИ»

125212, Москва, Головинское шоссе, д. 8, к. 2

Тел.: (495) 742-1848

Отпечатано в ОАО «Типография «Новости» 105005, г. Москва, ул. Фр. Энгельса, 46