Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Отделение востоковедения и африканистики
Программа дисциплины
«История мировой философии»
Для подготовки бакалавра
По направлению 032100 – Востоковедение и африканистика
профиль «Философская, религиозная и общественная мысль Востока»
Квалификация - бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
Автор к.филос.н., доцент кафедры истории
философии Канаева Н. А.
Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры
Философия» истории философии
Председатель
_________________________
«_____» __________________ 2011 г. «____»_____________________ 2011 г.
Утверждена УС
Ученый секретарь
_________________________________
«____» ___________________2011 г.
Москва — 2011
Пояснительная записка
Философия (греч. – буквально, «любовь к мудрости») в ряду общеобразовательных дисциплин, преподаваемых в высшей школе, занимает особое место. Это обусловлено тем, что она единственная сделала предметом своего изучения не какие-то отдельные аспекты окружающего нас мира или отдельные узко профессиональные виды деятельности, а мир целиком (бытие), многообразные формы отношений человека и мира, все виды человеческой деятельности. Начавшись как онтология (учение о бытии), философия помогла людям осознать, что познаваемая действительность не существует для всех неизменно и единообразно, но будучи «жизненным миром человека», она исторически изменчива, разнообразна и многомерна.
Философское знание о мире выражается в форме теоретических учений, на протяжении всей человеческой истории выполнявших две особо важные для каждого человека функции: во-первых, мировоззренческую, проявляющуюся в том, что результатом всякого философствования является создание целостной картины мира, осознание оснований человеческой жизни, ее цели и смысла; и, во-вторых, методологическую, состоящую в том, что философами были выявлены основания одного из главных видов человеческой деятельности – познавательной. Культура постиндустриального (информационного) общества, на пороге которого стоит сегодняшняя Россия, стала продуктом этой познавательной деятельности. Роль знания как необходимого условия развития общества в современном мире особенно велика. Философия с начала своего возникновения провозгласила обоснованное и доказательное знание фундаментом для философской картины мира, и благодаря этой установке стала аккумулятором общечеловеческого опыта и ценностей.
Профессиональная подготовка в любой области невозможна без осознания мировоззренческих принципов и предполагает овладение профессиональными навыками, которые включают, помимо узко специальных методов, общеметодологическую философскую базу. Такой общеметодологической базой является раздел философии, называемый «теория познания». Она отвечает на вопросы: «Что такое знание?», «Откуда берутся наши знания?», «Что такое истина?» и т. д., без ответов на которые не возможна ни какая опирающаяся на знание деятельность. Исходя из отмеченной важности мировоззренческих и методологических вопросов, основными задачами изучения курса философии являются:
1. Создание теоретической базы для формирования гуманистически ориентированного современного мировоззрения;
2. Уяснение методологической роли философского знания;
3. Ознакомление с главными проблемами современности и ролью философов в их постановке и решении.
В ходе изучения курса философии студенты должны усвоить актуальные философские идеи, определяющие современное бытие, овладеть навыками дискуссий по философской проблематике, научиться анализировать значимые явления с точки зрения их философского смысла. Программа предусматривает проведение семинарских занятий с целями установления обратной связи и приобщения студентов к самостоятельному анализу философских проблем. Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение первоисточников, чтение учебных пособий и исследовательских монографий, подготовку выступлений на семинарах, написание эссе.
Формы промежуточного контроля и структура итоговой оценки:
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
1) посещение лекций и работа на семинарах (обсуждение поставленных вопросов, доклады,
выступления) – 40% от итоговой оценки;
2) эссе (3-4 тыс. знаков) – 10% от итоговой оценки;
3) устный экзамен – 50% от итоговой оценки.
Тематический план учебной дисциплины
№ | Название темы | Всего часов по дисциплине | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары и практ. занятия. занятия | ||||
1. | Философия как подсистема культуры и вид знания | ||||
Восточные традиции философствования (Индия и Китай) | |||||
Античная философия | |||||
Средневековая философия | |||||
Философия эпохи Возрождения | |||||
Философия Нового времени | |||||
Русская философия | |||||
Проблема бытия | |||||
Проблема человека | |||||
Философское учение о ценностях | |||||
Проблема сознания | |||||
Познание как предмет философии | |||||
Философия природы | |||||
Общество и его проблемы | |||||
Итого: |
Базовый учебник:
Введение в философию: Учебное пособие для высших учебн. заведений / Авт. колл.: Фролов И. Т. и др. Изд. 3-е, перераб. и дополн. М.: Изд-во "Республика", 2004.
Примечание: Дополнительная литература дана в Планах семинарских занятий к каждой теме.
Содержание курса:
Дата публикования: 2014-12-11; Прочитано: 303 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!