Примерная типовая схема методической разработки

Вступительная часть (введение, первые разделы):

— изложение современных задач совершенствования учебновоспитателюл iого процесса — выход на тему (проблему) методической разработки;

— анализ состояния проблемы в теории и на практике;

— анализ имеющихся трудностей и нерешенных проблем в практике учебно-воспитательного процесса применительно к теме разработки;

— мотивировка, обоснование актуальности темы методической разработки (статьи, доклада и т.п.).

Основная часть — изложение сути методической разработки (статьи, доклада):

— раскрытие путей, педагогических средств, рекомендаций по повышению качества обучения, развития, воспитания учащихся, составляющих сущность передового опыта, применительно к теме методической разработки;

- теоретическое обоснование предлагаемых педагогических средств;

- факты, примеры, результаты экспериментов и т.п., подтверждающие и углубляющие раскрытые педагогические средства;

— анализ положительных изменений, достигнутых в результате применения предложенных организационных форм, методов, методических приемов, средств обучения, воспитания и развития учащихся;

— обоснование новизны предлагаемых педагогических средств по сравнению с общепринятьими.

Заключительная часть — выводы, предложения, перспективы:

— краткая формулировка основной сути описанного передового опыта в обобщенной форме;

- обоснование выявленных педагогических закономерностей и практических рекомендаций;

— показ путей и способов использования предложенных рекомендаций в широкой педагогической практике;

- раскрытие перспектив дальнейшего совершенствования опыта по теме.