Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Таблица 2а.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | Итого количество баллов | ||
Лекции | Лабораторные работы | Самостоятельная работа | ||||||
Семестр 5 Модуль 1 | ||||||||
1.1 | Предмет и задачи курса синтаксиса. Синтаксис как научная и учебная дисциплина | 0-7 | ||||||
1.2 | Сопоставительная характеристика словосочетания, простого и сложного предложений. Понятие о синтаксеме | 0-2 | ||||||
1.3 | Уровни и виды синтаксической связи | 3,4 | 0-11 | |||||
1.4 | Словосочетание как предмет синтаксиса | 0-10 | ||||||
1.5 | Предикативная основа двусоставного предложения. Грамматическое значение и способы выражения подлежащего | 0-4 | ||||||
Всего | 0-34 | |||||||
Модуль 2 | ||||||||
2.6 | Современное понимание предложения как многоаспектной единицы. Смысловая организация предложения. Диктум. Обязательные и необязательные категории модуса | 7,8 | 0-5,5 | |||||
2.7 | Вопрос о членах предложения в современном синтаксисе | 9,10 | 0-0,5 | |||||
2.8 | Второстепенные члены предложения: определение, приложение, дополнение, обстоятельства разных разрядов | 0-12 | ||||||
2.9 | Грамматическое значение и типология сказуемого | 0-12 | ||||||
Всего | 0-30 | |||||||
Модуль 3 | ||||||||
3.9 | Грамматическое значение и типология сказуемого | 0-4 | ||||||
3.10 | Типы предложений по целеустановке | 0-4 | ||||||
3.11 | Парадигма предложения | 0-11 | ||||||
3.12 | Структурная схема (модель) простого предложения. Два ее понимания | 0-2,5 | ||||||
3.13 | Традиционная типология простого предложения | 0-8,5 | ||||||
3.14 | Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием | |||||||
3.15 | Общая характеристика простого предложения как многоаспектной единицы | 0-6 | ||||||
Всего | 0-36 | |||||||
Итого (часов, баллов) за 1 семестр: | 0–100 | |||||||
из них часов в интерактивной форме | ||||||||
Семестр 6 Модуль 1 | ||||||||
1.1 | Традиционная типология простого предложения | 1-4 | 0-16 | |||||
1.2 | Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием | 0-2 | ||||||
1.3 | Однородные члены предложения | 1,2,6 | 0-5 | |||||
1.4 | Обособление как синтаксическое явление | 3,4,7 | 0-8 | |||||
Всего | 0-31 | |||||||
Модуль 2 | ||||||||
2.5 | Сложное предложение как единица синтаксиса | 5-8 | 0-5 | |||||
2.6 | Аналитические средства связи частей сложного предложения | 0-5 | ||||||
2.7 | Типология сложного предложения. Сочинение и подчинение. Типы сложносочиненных предложений | 0-9 | ||||||
2.8 | Принципы классификации и типы сложноподчиненных предложений (СПП). СПП расчлененной структуры | 10-11 | 0-14 | |||||
Всего | 0-33 | |||||||
Модуль 3 | ||||||||
3.9 | Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры | 12-13 | 0-9 | |||||
3.10 | Бессоюзное сложное предложение | 12-14 | 0-5 | |||||
3.11 | Сложные синтаксические конструкции (ССК) | 15, 16 | 0-8 | |||||
3.12 | Домашняя к/р по проведению полного синтаксического анализа ССК | 0-4 | ||||||
3.13 | Текст как объект синтаксиса | 14-16 | 0-9 | |||||
3.14 | Принципы русской пунктуации. Типы и функции знаков препинания | 0-1 | ||||||
Всего | 0-36 | |||||||
Итого (часов, баллов) за 2 семестр: | 0-100 | |||||||
из них часов в интерактивной форме | ||||||||
Итого за два семестра (часов, баллов): | 0-200 |
Таблица 2б.
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Самостоятельная работа | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | |
Лекции | Лабораторные занятия | |||||
6 семестр | ||||||
1. | Предмет и задачи курса синтаксиса. Синтаксис как научная и учебная дисциплина | 0,5 | 0,5 | |||
2. | Сопоставительная характеристика словосочетания, простого и сложного предложений. Понятие о синтаксеме | 0,5 | 0,5 | |||
3. | Уровни и виды синтаксической связи | 0,5 | 0,5 | |||
4. | Словосочетание как предмет синтаксиса | 0,5 | 0,5 | |||
5. | Предикативная основа двусоставного предложения. Грамматическое значение и способы выражения подлежащего | 0,5 | 0,5 | |||
6. | Современное понимание предложения как многоаспектной единицы. Смысловая организация предложения. Диктум. Обязательные и необязательные категории модуса | 0,5 | 0,5 | |||
7. | Вопрос о членах предложения в современном синтаксисе | 0,5 | 0,5 | |||
8. | Второстепенные члены предложения: определение, приложение, дополнение, обстоятельства разных разрядов | 0,5 | 0,5 | |||
9. | Грамматическое значение и типология сказуемого | 0,5 | 0,5 | |||
10. | Грамматическое значение и типология сказуемого | 0,5 | 0,5 | |||
11. | Типы предложений по целеустановке | 0,5 | 0,5 | |||
12. | Парадигма предложения | 0,5 | 0,5 | |||
13. | Структурная схема (модель) простого предложения. Два ее понимания | 0,5 | 0,5 | |||
14. | Традиционная типология простого предложения | 0,5 | 0,5 | |||
15. | Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием | 0,5 | 0,5 | |||
16. | Общая характеристика простого предложения как многоаспектной единицы | 0,5 | 0,5 | |||
Экзамен | ||||||
Всего часов за 6 семестр | ||||||
7 семестр | ||||||
1. | Традиционная типология простого предложения | |||||
2. | Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием | |||||
3. | Однородные члены предложения | |||||
4. | Обособление как синтаксическое явление | |||||
5. | Сложное предложение как единица синтаксиса | |||||
6. | Аналитические средства связи частей сложного предложения | |||||
7. | Типология сложного предложения. Сочинение и подчинение. Типы сложносочиненных предложений | 0,5 | 9,5 | |||
8. | Принципы классификации и типы сложноподчиненных предложений (СПП). СПП расчлененной структуры | 0,5 | 8,5 | |||
9. | Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры | 0,5 | 9,5 | |||
10. | Бессоюзное сложное предложение | 0,5 | 8,5 | |||
11. | Сложные синтаксические конструкции (ССК) | 0,5 | 8,5 | |||
12. | Домашняя к/р по проведению полного синтаксического анализа ССК | 0,5 | 0.5 | |||
13. | Текст как объект синтаксиса | 0,5 | 0,5 | |||
14. | Принципы русской пунктуации. Типы и функции знаков препинания | 0,5 | 8,5 | |||
Экзамен | ||||||
Всего часов за 7 семестр | ||||||
Итого общее количество часов | ||||||
Из них часов в интерактивной форме |
Таблица 3
Дата публикования: 2014-11-29; Прочитано: 302 | Нарушение авторского права страницы