Цель изучения темы: усвоить основные философские представления о проблемах гносеологии, научиться использовать приобретенные знания для анализа конкретных познавательных ситуаций

Познание как процесс и предмет философского анализа. Разнообразие форм и способов познания (мифологическое, религиозное, художественное, обыденное, научное, философское). Гносеология как структурная часть философии, ее цели и задачи.

Проблема познаваемости мира в истории философии. Возможности и границы познания. Гносеологияческий оптимизм и феномен скептицизма в философии.

Субъектно-объектный характер познавательного отношения. Субъект и объект познания в классической философии. Обоснование практической природы познания в марксистской философии. Практика как основа и цель познания, ее функции в познании.

Структура и основные закономерности познавательного процесса. Специфика и роль чувственности и разума в познании, их взаимосвязь. Свойства и формы чувственного и рационального познания. Оценка эмпиризма и рационализма в историко-философском процессе.

Познание, понимание, творчество. Фантазия продуктивное воображение, интуиция в творческом процессе.

Истина как цель познания. Основные концепции истины в истории философии. Классическая интерпретация истины. Концепция истины в постклассической философии. Истина и ценность, истина и правда. Проблема критерия истины в научном познании.

Место темы в курсе философии: тема дает ответ на вопрос о том, что может знать человек и какую роль в его жизни играют обретенные знания.

Содержание темы

¨ Ключевая проблема: как возможно, если возможно, объективно-содержательное познание мира и что может знать о мире человек?

¨ Ведущая идея: познание является активным процессом духовного освоения мира и средством адаптации в нем человека.

Тема 10. СОЦИАЛДЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ