Темы докладов. · Учение об идеальном государстве Платона

· Учение об идеальном государстве Платона.

· Гуманистические идеи в философии Эпикура.

· Проблема истины в учении Сократа и софистов.

При подготовке к первому вопросу необходимо обратить внимание на термин «досократические» школы («досократики»), который изначально указывает на особую роль Сократа, повернувшего античную философскую мысль к проблеме человека. Поэтому философия «досократиков» - это, главным образом, онтология, в том числе - натурфилософия (философия природы). Вершиной развития материалистической натурфилософии считается атомистическое учение Демокрита из Абдер, знание основ которого необходимо для ответа на второй вопрос семинарского занятия. Стоит обратить внимание на тот факт, что Демокрит вовсе не «открыл» атомы (как иногда ошибочно говорят студенты), а всего лишь ввел в употребление термин, который переводится с древнегреческого как «неделимые», и который европейская наука позже позаимствует для обозначения одного из структурных элементов материи.

Подготовка к третьему вопросу требует от студента особых усилий: Сократ, его ученик – Платон и ученик последнего – Аристотель – центральные фигуры в древнегреческой философии, оказавшие своим творчеством наибольшее влияние на развитие не только античной философии, но и на философскую мысль последующих эпох.

Изучая их концепции, необходимо учесть существенные различия системы Аристотеля (онтологии, гносеологии, социальной философии и пр.) от теории его учителя – Платона.

Успешному освоению учебного материала четвертого вопроса поможет осознание смены познавательных ориентиров (с онтологии и гносеологии - к этико-прикладным вопросам) произошедшее в философии эпохи эллинизма. Студентам стоит поразмышлять о роли эпикуреизма, стоицизма, кинизма и пр. в разработке проблем судьбы человека, его счастья, ценностных ориентаций.

Литература

Основная

Асмус В. Ф. Античная философия / В. Ф. Асмус. – М.: Высш. шк., 2009. – 400 с.

Брамбо Р. С. Философия Древней Греции / Р. С. Брамбо; пер. с англ. – М.: Центрполиграф, 2009. – 347 с.

Грядовой Д. И. История философии: древний мир. Античность: учебник для вузов / Д. И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – Кн. 1. – 423 с.

Джонсон Д. Краткая история философии / Д. Джонсон; пер. с англ. – М.: Астраль, 2010. – 224 с.

Мамардашвили М. Лекции по античной философии / М. Мамардашвили. – М.: Прогресс-Традиция, 2009. – 247 с.

Дополнительная

Аристотель Политика / Аристотель; пер. с древнегреческого. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2010. – 591 с.

И цзин («Книга перемен») / пер. с кит. – СПб.: Азбука-классика, 2010. – 303 с.

Иконникова Г. И. Философия Древнего мира: учебное пособие для вузов / Г. И. Иконникова, Н. И. Иконникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 247 с.

Индийская философия: энциклопедия / под ред. М. Т. Степаняна. – М.: Ин-т философии РАН Акад. Проект Гаудеамус, 2009. – 950 с.

Кисель В. Я. Галерея античных философов: В 2 т. / В. Я. Кисель, В. В. Риберн. – М.: ФПИР-Пресс, 2002. – Т. 1. – 576 с. – Т. 2. – 576 с.

Малявин В. Конфуций / В. Малявин. – М.: Мол. Гвардия, 2010. – 375 с.

Мартынов Б. Йога. Источники и течения: хрестоматия / Б. Мартынов. – М.: Йогин, 2009. – 436 с.

Мудрость Конфуция: Афоризмы и поучения / под ред. В. П. Бутромеева, В. В. Бутромеева. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 303 с.

Платон Государство / пер. с латин. / Платон. – М.: Бизнеском, 2010. – 285 с.

Платон: Pro et contra: Платоническая традиция в оценке русских мыслителей и исследователей: антология / сост. О. В. Светлов, В. Л. Селиверстов; отв. ред. Д. К. Бурлака (Серия «Русский путь») – СПб.: Изд-во РХГИ, 2001. – 646 с.

Сенека Изречения и афоризмы / пер., сост. С. Ю. Куликовой / Сенека. – СПб.: Паритет, 2009. – 286 с.

Сенека Нравственные письма к Луцилию / Сенека. – М.: Алетейя; Новый Акрополь, 2000. – 687 с.

Юй Дань Конфуций. От сердца к сердцу: уроки «Луньюя» / пер. с кит. / Юй Дань – М.: АСТ, АСТ Москва, 2010. – 253 с.

Томпсон М. Восточная философия / М. Томпсон; пер. с англ. – М.: ФАИР-Пресс, 2002. – 384 с.

Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: учебник для вузов / А. Н. Чанышев. – М.: Высшая школа, 2003. – 703 с.