Вопрос №2. Обучение предусматривает целенаправленную педагогическую деятельность учителя и познавательную деятельность учащихся в их взаимодействии и единстве.

МОФ это педагогическая наука являющаяся приложением принципов дидактики к преподаванию учебного предмета физики. В последние годы большое внимание уделяется обучению и воспитанию, но и развитию учащихся, поэтому под предметом методики следует понимать - теорию и практику обучения физике, воспитание и развитие учащихся в процессе обучения физике. МФ – гуманитарно-прикладная, не фундаментальная наука. Изменение предмета МОФ с течением времени. 1) изменением задач стоящих перед образованием и с развитием самой науки МОФ. 2) изменение терминологии.

Обучение предусматривает целенаправленную педагогическую деятельность учителя и познавательную деятельность учащихся в их взаимодействии и единстве.

Задачей МОФ является поиск ответов на 3 вопроса: зачем учить? Чему учить и как учить? (цели обуч.) (содержание) (методы, средства, формы) Все вместе это методическая система. В которой ведущую роль играют цели обучения, и именно они определяют дальнейшую стратегию.

История. Обучение физике ведется примерно 300-350 лет. Начало было положено Ломоносовым и Ленским. Выделяют 3 этапа развития МОФ.

1 дореволюционный этап. Начался со времени выхода книги Шведова. В этот период накапливался материал, создавались элементы системы обучения физике в средней школе.

2 советский этап. Происходит переход от ср школы царского периода к советской школе. Далее создавались единообразные школы, когда все учащиеся учились по одним и тем же программам курса физики и по одним учебникам. Процесс ориентирован на среднего ученика, учета способностей, склонностей и интереса учащихся не было.

3 перестроечный этап. Исчезла единая школа, возникли различные: средняя общеобразовательная, гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением физики. В школе нет единой программы курса, и единого учебника. Учитель сам может выбирать как учебник так и программу по которой он будет работать. Физика в основной школе изучается в 7-9 классах.

Основные задачи обучения физике следующие:

1. Дать учащимся систему знаний, включающую основы физики на современном уровне ее развития: описание физических явлений; важнейшие законы, касающиеся различных форм движения материи; главные физические теории; фундаментальные опыты и факты, подтверждающие их; сведения из истории физики о развитии основных представлений и главнейших открытиях; методы исследования физических явлений и, наконец, практические применения рассматриваемых закономерностей.2. В процессе изучения этого материала не только обогатить память учащихся, но и развить их мышление и творческие способности.3. Формировать научное диалектико-материалистическое мировоззрение учащихся, которое включает: установление материальности физических явлений, раскрытие связей между явлениями и объективного характера физических законов, возможности познания законов природы и использования их для ее преобразования; показ диалектического характера процесса познания окружающего мира; создание у учащихся представлений о современной научной картине мира.

4. Осуществлять политехническое образование учащихся, подготовку их к сознательному выбору профессии.

Ни одна из этих задач не может быть решена изолированно от других. Все они осуществляются в процессе преподавания в тесной взаимосвязи и единстве.