Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері

Мемлекеттік тілді еркін меңгеру үшін қазақ тілінен орта мектеп, лицей, гимназия деңгейіндегі лексикалық минимум мен грамматикалық құрылысы жөнінде алғашқы білімі болуы керек (В2 - негізгі стандартты деңгей) және жоғары оқу орнындағы қазақ тілі курсының толық бағдарламасын меңгеруі тиіс (С1 – негізгі стандарттан жоғары деңгей);

Постреквизиттер: Қазіргі қазақ тілінің сөзжасамы, морфологиясы, синтаксисі, қазақ тілінің стилистикасы, қазақ тілін оқыту әдістемесі, кәсіби бейімді лексикалар мен мамандыққа қатысты терминдік сала (С-2 – негізгі стандарттан жоғары деңгей).

5) Пәннің сипаттамасы:

5.1. Пәннің оқу үдерісіндегі орны:

Бүгінгі таңда қазақ тілін өзге аудиторияда оқыту-үйрету барысында барынша кәсіби бағдар беру, оқу материалын мамандыққа сай құру, өз саласына бейімдеу, бір сөзбен айтқанда, «кәсіби қазақ тілін» жетілдіру мақсаты – уақыт талабына айналып отыр.

Лексика-грамматикалық тапсырмалар жүйесі тіл үйренушіні бастапқы кезеңде алған білімін тереңдетуге, жаңа лексиканы (кәсіби лексиканы) талдап-меңгеруге, өз көзқарасын танытуға бағыттайды, бейнелі, астарлы қазақ сөзінің байлығын меңгеруге жетелейді. Тілді – ой-пікір білдіру, түсінісу құралын – жетілдіру, коммуникативтік мақсатқа қол жеткізу үшін мәтінмен жұмыс, трансформациялық жаттығулар, диалогтық сөйлесу мен монологтық ой қорыту; кәсіби бағдар беру, мамандық тілін қалыптастыру мақсатында терминдер мен кәсіби сөздер, синтаксистік құрылымдарды меңгерту; ақпараттық-танымдық деңгейін көтеру мақсатында қосымша деректермен қамтамасыз ету.

5.2. Мақсаты:

Қатысымдық, танымдық, тәрбиелік мақсат бірлікте алынады:

- қарым-қатынас құралы – тілді меңгеруді жетілдіре түсу;

- өз мамандығын игеруде қазақ тілі мүмкіндігін жете пайдалану;

- мамандыққа сәйкес белсенді лексика мен терминдерді меңгеру арқылы нақты тілдік ортада тілдік қызмет ситуацияларына бейімдеу;

- коммуникативті мақсатта берілген тапсырмалар, жаттығулар негізінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;

5.3. Пәннің міндеттері:

- тілдік қызметтің барлық түрлерін өзара байланыста оқыту;

- тілдік құралдар арқылы кәсіби бағытта негізгі сөйлеу әрекетінің міндеттерін шешуге; пікір білдіре алу, мақұлдау, қарсылық білдіру, мәлімет беру, хабарлай алу, оқиға, құбылысқа сипаттама, баға бере білуге қол жеткізу;

- коммуникативті міндеттерді жүзеге асыру үшін тілдің функционалдық жүйелерін меңгеруді басшылыққа ала білу, яғни функционалдық жүйелерді дұрыс қолдануды жетілдіре түсу;

- кәсіби мәтін мен қосымша танымдық материалдарды меңгеру арқылы тілдік, қоғамдық ортаға бейімдеу.