Уроки 71-73. Индивид, индивидуальность, личность

— Игра «Хлопай, не зевай». Произносится ряд звуков — на звонкие хлопаем, на глухие топаем (аналогично с мягкими и твердыми).

— Игра «Чудесный мешочек». Ребенок берет из мешочка картинку, называет ее, определяет место заданного звука и дает этому звуку пол­ную характеристику.

— Игра «Телевизор». На экране телевизора появ­ляется картинка. Дети называют ее, а затем составляют схему слова. Слова типа бочка, почка, тень, день.

Игра «Скажи наоборот». Подбираются слова, в которых один звук заменяется на другой, и называется новое слово. Например, Б на П

2.Лексико-грамматические игры.

— Игра «Назови признак». Лето (какое?) — теп­лое, яркое, разноцветное, радостное и т.д. (Солнце, трава, вода, дождь, дети).

— Игра «Подбери действие». Солнце (что дела­ет?) —..., небо, облака, трава, листья, цветы, фрукты, овощи, птицы, дети.

— Составление описательных рассказов о лете.

Тема V. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Уроки 71-73. Индивид, индивидуальность, личность

Когда о человеке говорят: «Перед нами личность!» - это чаще всего звучит как похвала. Такие люди, найдя свою дорогу, движутся по ней только вперед, уверенно преодолевая все преграды на их пути. А о некоторых из нас говорят по-другому: «Темная личность...» И это явно не похвала...

- Что же такое личность? Какие свойства она имеет? Все ли мы личности?

Человек и личность. Что объединяет их, что отличает? Мыслители прошлого, задумываясь над этими вопросами, пришли к определенным выводам. Проанализируем их.

1. Понятие личности

- Работая со вступительной частью § 28, заполните таблицу: Три подхода к трактовке понятия «личность»

Подход	Сущность
Антропологический	Личность - носитель общечеловеческих свойств. Рассматривается как родовое понятие, обозначающее представителя рода человеческою и уподобляется понятию «индивид». Л. Фейербах рассматривал личность как продукт природы и уделял небольшое внимание значению социальных отношений в формировании личности
Социологический	Э.Дюркгейм, Л. Леви-Брюль, Ж. Пиаже разрабатывали принцип социальной обусловленности психики, выдвинутый Сен -Симоном. Т, Парсон, Д.Г Мид разработали ролевую теорию личности, в которой говорили о том, что личность играет определенные социальные роли иод влиянием социальных ожиданий
Персона- листиче- ский	М. Хайдеггер, Ж.11. Сартр, К. Ясперс усматривали сущность личности в се абсолютной духовной самостоятельности и уникальности. Заброшенный в современный индустриальный мир вещей человек теряет свою индивидуальность, растворяя свое «я» в массе

- Как же трактует понятие «личность» наша современная наука? Посмотрите на схему и дайте характеристику личности.

ЛИЧНОСТЬ