Занятие 16. Контрольная работа (2 часа)

Тестирование по материалам курса «География».

6.3.Методические рекомендации студентам по выполнению самостоятельной работы по курсу «География».

Тема: Научные географические школы Российских университетов и Русского географического общества (семинар).

Под научной школой понимается группа ученых во главе с ее лидером, основателем, объединяемых единым теоретическим и методологическим подходами и общими взглядами на сущность изучаемых явлений, владеющих сходными методами исследований. Важнейшая черта научной школы - преемственность от учителя к ученику. Научная школа - это широкое понятие. Школы могут существенно различаться по численности, форме единения (вокруг профессора в вузе, вокруг научного журнала, академической лаборатории, проблемного семинара), по времени существования, по значимости и масштабу решаемых проблем. Науке известны многие выдающиеся школы, например, академиков П. Л. Капицы в физике или И. П. Павлова в физиологии.

О школе Д. Н. Анучина в МГУ подробно написано в учебных пособиях Ю. Г. Саушкина "История и методология географической науки" и В. С. Жекулина "Введение в географию".

Примерный план семинара.

1. Личность Дмитрия Николаевича Анучина (1843-1923). Разносторонность научных интересов. Преподавательская деятельность. Чтение лекций по общей физической географии России, географии зарубежных стран, истории землеведения, этнографии России, общей этнографии и антропологии.

2. Научные труды Д. Н. Анучина. Первая работа "Антропоморфные обезьяны и низшие типы человечества" (1874). Фундаментальные обобщения в области антропологии "О географическом распределении роста мужского населения России (по данным все­общей воинской повинности за 1874-1883 гг.) сравнительно с распределением роста в других странах" (1889), "Армяне в антропологическом и географическом отношении" (1898), "А. С. Пушкин (антропологический эскиз)" (1899), "Японцы (географический антропологический и этнографический очерк)" (1907).

Исследования по лимнологии: "Новейшее изучение озер в Европе и несколько новых данных об озерах Тверской, Псковской и Смоленской губерний" (1895), "Верхневолжские озера и верховья Западной Двины" (1898). Разработка основ региональной геоморфологии - "Рельеф поверхности Европейской России в последовательном развитии о нем представлений" (1895).

Исследования по истории географии, в частности "О судьбе Колумба, как исторической личности, и о спорных и темных пунктах его биографии" (1894), "О заслугах адмирала С. О. Маркова в области физической географии моря" (1904), "Александр Гумбольдт как путешественник и географ и в особенности как исследователь Азии" (1915) и др.

Анучин - автор методологических разработок по вопросам классификации географических наук: в 1902 г. обосновал объект географии.

3. Научно-организационная деятельность Д. Н. Анучина. Создание первой географической кафедры в МГУ выпуск географического журнала "Землеведение".

4. Ученики и последователи Дмитрия Николаевича: А. С. Барков, Л. С. Берг, А. А. Борзов, Б. Ф. Добрынин, А. А. Крубер, И. С. Щукин и др. Л. С. Берг в 1915 г. ввел понятие о географическом ландшафте.

Научная школа Русского географического общества. История Русского географического общества и его роль в развитии географии охарактеризована в литературе достаточно подробно. Традици­онно юбилеи Общества ознаменовывались выходом в свет обобща­ющих изданий. Так, к его столетию президентом акад. Л. С. Бергом была выпущена книга "Всесоюзное Географическое общество за сто лет" (1946). В 1970 г. под редакцией другого президента Общества акад. С. В. Калесника вышла в свет коллективная мо­нография "Географическое Общество за 125 лет" (1970). К отмечавшемуся в августе 1995 г. стопятидесятилетию была издана коллективная монография "Русское Географическое Общество. 150 лет", под редакцией А. Г. Исаченко (М., 1995). Кратко о научной школе Географического общества говориться в учебном пособии В. С. Жекулина "Введение в географию".

Примерный план семинара.

1. Научный кружок-семинар статистиков и путешественников, организованный в 1843 г. этнографом и статистиком П. И. Кеппеным, - предшественник Географического общества. Организационная подготовка и особая роль К. М. Бэра, Ф. П. Литке и Ф. П. Врангеля. 6 (18) августа 1845 г. Николай 1 утвердил представление об учреждении Русского географического общества (с 1850 г. оно стало именоваться Императорским). Председателем его высочайше был назначен князь Константин. Первое собрание учредителей Общества состоялось 19 сентября (1 октября) 1845 г. Среди них - известнейшие ученые, путешественники, деятели культуры - И. Ф. Крузенштерн, П. И. Кеппен, К. И. Арсеньев, В. Я. Струве, В. И. Даль, В. Ф. Одоевский и др. Первым факти­ческим руководителем РГО был Ф. П. Литке. В течение 41 года (с 1873 по 1914 п.) обществом руководил выдающийся географ, видный государственный деятель П. П. Семенов-Тян-Шанский.

2. П. П. Семенов-Тян-Шанский и его вклад в развитие гео­графии. Полевые экспедиционные исследования в Средней Азии. Основные труды: "Географо-статистический словарь Российской империи" (1863-1885 гг.), "Живописная Россия", "Россия. Полное географическое описание нашего отечества" (1899-1914 гг.), "Этюды истории нидерландской живописи". Организация П. П. Семеновым-Тян-Шанским экспедиций Русского географического общества. Ученики и последователи: Н. М. Пржевальский, П. А. Кропоткин, Н. А. Северцов, Н. Н. Миклухо-Маклай, И.М. Мушкетов, М.В. Певцов, В.И.Роборовский и др. В. И. Роборовский и др.

3. Роль А. И. Воейкова в развитии географии, климатологии, мелиоративной географии. Исследования и путешествия А. И. Воейкова в Западной Европе, Америке, Азии, в различных регионах России. А. И. Воейков - автор более 1700 трудов по различным направлениям и разделам географии. "Климаты земного шара, в особенности России" (1884), "Снежный покров, его влияние на по­чву, климат и погоду, и способы исследования" (1889), "Орошение Закаспийской области с точки зрения географии и климатологии" (1908), "Земельные улучшения и их соотношения с климатом и другими естественными условиями" (1910) и др.

4. Обзор региональных экспедиционных исследований, осуществляемых под эгидой Русского географического общества.

5. Выдающиеся деятели Географического общества ХХ в.: Н. И. Вавилов, Л. С. Берг, Е. Н. Павловский, С. В. Калесник, А. Ф. Трешников и др.

Литература

1. Баттuмер А. Путь в географию. М.: Прогресс, 1990.

2. Богучарсков В.Т. История географии: Учебное пособие. М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д: ИКЦ «Март», 2004 – 448 с

3. Голубчик Н. М, Eвдокимoв С. П., Maкcuмoв Г. Н. История географии. Уч. пособие для вузов. Смоленск: Изд-во СГУ, 1998.

4. Грегори К. Физическая география. М.: Прогресс, 1988.

5. Джонстон Р. Дж. География и географы. Очерк развития англо-аме­риканской социальной географии после 1945 года. М.: Прогресс, 1987.

6. Жекулин В. С. Введение в географию. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.

7. Максаковскuй В. П. Географическая культура М.: ВЛАДОС. 1998.

8. Наука и искусство географии: Спектр взглядов ученых СССР и США /Сост. и ред. В. В. Анненков и Дж. Д. Демко. М.: Прогресс, 1989.

9. Поросенков Ю. В., Поросенкова Н. И. История и методология географии. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991.

10. Преображенскuй В. С., Александрова Т.Д., Максимова Л. В. География в меняющемся мире. Век ХХ. М.: ИГРАН, 1997.

11. Исаченко А.Г. Русское Географическое общество. 150 лет. М.: Прогресс, 1995.

12. Саушкин Ю. Г. История и методология географической науки. М.: Изд-во МГУ, 1976.

13. Фрадкин Н. Г Географические открытия и научное познание Земли. М.: Наука, 1972.

Тема: Географическая номенклатура. Приемы и источники изучения. Принципы и критерии оценивания.

По курсу "География" необходимо знать местоположение более 700 природных объектов. Для определения географического положения объектов целесообразно использовать географические атласы, на последних страницах которых размещены указатели географических названий. Каждое географическое название сопровождается номером страницы карты и индексом. Индекс выражен буквой и цифрой и определяет клетку, в которой находится объект или начало названия объекта, расположенного в нескольких клетках. Клетки обычно образованы линиями картографической сетки или произвольной сеткой квадратов. Индексы на картах даны вдоль рамок.

Все географические названия, кроме населенных пунктов и государств, имеют пояснение объекта, данное полностью или сокращенно, например: р. - река, кан. - канал и т. д. Чтобы найти в атласе интересующий объект, например, Кухруд, и понять, какому природному образованию он соответствует, следует отыскать в указателе это название с обозначением страницы и индекса - Кухруд, хр. 67 А-3. На странице 67 определить клетку А-3 и на ней найти хребет Кухруд.

После визуального нахождения объекта необходимо уяснить его принадлежность к какому-либо природному образованию более высокого ранга. Например, понять, составной частью какой горной системы является хребет, или к какому морю или океану относится изучаемый залив. Некоторые природные объекты (оз. Кэри, Большое и Верхнее Карру и др.) не помечены в общих учебных атласах мира, поэтому надо обращаться к более подробным атласам, специализированным по отдельным океанам и материкам.

Знание географической номенклатуры определяется путем индивидуального опроса. Оценку "принято" ("зачтено") студент получает в том случае, если в течение З-5 минут определяет правильное местоположение 10-15 объектов. Ошибочные ответы студентов не должны превышать 20%. Для более эффективной сдачи географической номенклатуры рекомендуется коллективная работа с картами разного масштаба.

Знание номенклатуры - обязательное условие для получения положительной оценки на экзамене. Ниже приводятся названия географических объектов.