Артикуляционная гимнастика

Логопед: Сейчас мы с вами превратимся в маля­ров.

Для этого: улыбнитесь; откройте рот; подними­те язык к бугорочку; водите кончиком языка, как кисточкой, по нёбу вперед и назад. Следите, чтобы кончик языка не высовывался изо рта, а губы и ниж­няя челюсть не двигались.

Красить потолок пора, Пригласим маляра. Челюсть ниже опускаем, Язык к нёбу поднимаем, Поведем вперед—назад — Наш маляр работе рад!

А теперь мы «Лошадки» — поцокайте «копытца- ми»-язычками.

7.Работа по развитию дыхания и голоса.

— Руки на коленях: развести руки в стороны на вдох, обнять себя и выпрямиться на выдох (4 раза).

— Произносить: ммма; мммо; ммму; мммэ; мммы.

III. Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.

Объявление темы занятия.

Логопед: «Сегодня мы с вами будем говорить о разных профессиях и при этом будем следить за правильным произношением звука Р».

Акустико-артикуляционный образ звука.

Логопед: Проверьте, правильно ли у вас работа­ми губы, зубы, язык, когда вы произносите звук Р.

Кончик языка поднят к бугоркам и дрожит — это (ильная воздушная струя заставляет вибрировать «то. Средняя часть языка — спинка — опускается. I боковые края языка прижимаются к верхним корен­ным зубам. Послушай свое горлышко! Оно вибриру­ет, звенит.

Звук «Р» — согласный, твердый, звонкий.