Массаж лица

По общим правилам.

Развитие мимических мышц.

В лесу бегает злой волк.	Нахмурить брови.
Вдруг не стало волка!	Поднять брови (удивление).
Это мишка косолапый про- гнал злого волка.	Подмигнуть правым глазом (радость).

6. Развитие артикуляционной моторики. Упражнения:

—для губ: оскал, «трубочка» (чередование);

—для языка: язык «маляр», «почисти верхние зубки»;

—для щек: помидоры-толстячки, огурцы-худышки.

Работа по развитию дыхания и голоса.

—вдох через нос, выдох через рот (4 раза);

—голосовые упражнения: работа над звонкостью голоса

вдох а АММММММ

выдох УННННННН

///. Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.
1. Объявление темы.

Логопед: «К нам в гости пришли две куклы. Им нужно дать имена: имя одной куклы должно начинаться со звука М, а другой — со звука Н. (Дети
называют кукол.) Эти два звука мы будем сегодня учиться различать».

Ны-ны-ны — Маше велики штаны.
Мы-мы-мы — был журавль у кумы.

Акустико-артикуляционный образ звуков. См. предыдущие занятия.

3. Развитие фонематического слуха. Игра «Подумай, не торопись».

Подобрать слова, которые начинаются на последние звуки слов гиппопотам и сон.

Связь звуков и букв.

На что похожа буква М? А буква Н? Выкладывание букв из счетных палочек.