Механизм индивидуального преступного поведения

План лекции:

1. Механизм совершения преступления.

2. Характеристика основных элементов социальной микросреды, формирующих особенности личности преступника.

3. Ситуация и ее место в механизме конкретного преступления.

4. Основные вопросы виктимологии.

Литература:

Основная:

1. Федеральный Закон РФ №3 «О полиции» от 7.02.2011 г.

2. Приказ МВД РФ от 18.10.2005 года №840 «Об утверждении Инструкции по организации планирования в системе ОВД РФ».

3. Приказ МВД РФ от 17.01.2006 года №19 «Об утверждении Инструкции о деятельности ОВД по предупреждению преступлений».

4. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 250 "Вопросы организации полиции".

5. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 248 "Вопросы Министерства внутренних дел Российской Федерации".

6. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 253 "Об утверждении перечня должностей высшего начальствующего состава в органах внутренних дел Российской Федерации, в Федеральной миграционной службе, в Бюро по координации борьбы с организованной преступностью и иными опасными видами преступлений на территориях государств - участников Содружества Независимых Государств и соответствующих этим должностям специальных званий".

7. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 254 "О признании утратившими силу некоторых актов Президента Российской Федерации".

8. Криминология. Учебник для вузов. / Под общей редакцией А.И. Долговой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2008.

9. Криминология: учебник /под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2009.

10. Криминология: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» / Г.А. Аванесов, С.М. Иншаков, С.Я. Лебедев, Н.Д. Эриашвили / Под ред. Г.А.Аванесова. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

11. Петин И.А. Механизм преступного насилия. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.

12. «Криминология», А.И.Долгова, учебник для вузов: НОРМА*Инфра-М, Гриф МО РФ, 2010.

13. «Криминология», Ю.Ю. Барбачакова, уч.пос. экспресс справочник: Феникс-Март, 2010.

14. «Криминология», В.А. Кашевский, И.И. Куценков, А.А. Примаченок, учебное пособие ВУЗ: ТетраСистемс, 2010.

Дополнительная:

· «Введение в криминологию закона» Д.А. Шестаков: Юрид.центр Пресс, 2011.

· «Криминология», под ред. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов, учебник ВУЗ: НОРМА*Инфра-М, Гриф МО РФ, 2010.

· «Криминогенная виктимизация социальных групп в современном обществе», К.В. Вишневецкий, монография: Юнити, Гриф УМЦ «Профессиональный учебник», 2010.

· «Криминология. Практикум», С.М. Иншакова, С.Я. Лебедев, Г.А. Насимов, учебное пособие ВУЗ: Юнити Закон и право, Гриф МВД РФ, 2010.

· «Криминология», С.М. Иншакова, С.Я. Лебедев, Г.А. Насимов, Н.Д. Эриашвили, учебник ВУЗ, 2010.

· «Криминология», С.И. Курганов, учебное пособие ВУЗ: Юнити Закон и право, Гриф МО РФ, 2009.

· «Криминология», А.В. Боков, А.В. Симоненко, С.А. Солодовников, учебное пособие ВУЗ: Юнити Закон и право, Гриф МО РФ, 2008.

· «Криминология», Г.Г. Шиханцов, учебник ВУЗ: Изд-во Гревцова, Гриф МО Республики Беларусь, 2009.

План семинара

1. Понятие и основные элементы механизма индивидуального преступления.

2. Характеристика содержания и роли криминогенных факторов социальной микросреды личности преступника.

3. Ситуация и ее роль при совершении преступления. Криминогенная ситуация и ее виды.

4. Виктимологический аспект преступления.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. При ответе на вопрос необходимо дать понятие механизма индивидуального преступного поведения, назвать его основные элементы и этапы, показав динамический характер данного понятия. Объяснить соотношение и взаимосвязь причин и условий индивидуального преступного поведения с общими причинами преступности.

Вопрос 2. Отвечая на вопрос, нужно указать, с какими элементами более всего причинно связан преступный характер поведения человека. Конкретизировать основные криминогенные факторы социальной микросреды, проанализировать их содержание. Указать какие неблагоприятные условия нравственного формирования личности проявляются в совершенном преступлении со значительным сдвигом во времени (так называемое "криминологическое эхо").

Вопрос 3. Необходимо уяснить роль конкретной жизненной ситуации как необходимой составляющей механизма большинства преступлений, назвать типы таких ситуаций и их объективное содержание. Оценить значение субъективного восприятия ситуации лицом, обозначив основные причины, обуславливающие искаженное ее восприятие. В рамках этого вопроса отдельно рассмотреть понятие криминогенной ситуации, проанализировать ее разновидности с привлечением примеров из судебно-следственной практики.

Вопрос 4. В процессе ответа надо охарактеризовать основные понятия виктимологии и показать ее значения для профилактической деятельности органов внутренних дел. Описать роль, которую играют личность и поведение потерпевшего в формировании криминогенной мотивации и (или) в выборе способа действия.

Задания для практических занятий:

Каждому курсанту (слушателю) выдаются учебные материалы:

Задание 1. Изучить содержание выданных учебных материалов и кратко изложить обстоятельства совершенного преступления:

а) какие элементы микросреды оказали криминогенное влияние на формирование негативных личностных свойств, каково их содержание;

б) какие обстоятельства конкретной жизненной ситуации оказали существенное влияние на выбор преступного способа действия (классифицируйте их);

в) определите характер и значение криминальной мотивации при совершении данного преступления;

г) дайте сравнительную оценку отмеченным выше обстоятельствам, отнеся их к причинам или условиям совершения преступления (аргументируйте Ваш вывод).

Задание 2. Составить перечень причин и условий, обусловивших совершение данного преступления и аналогичных преступлений. Распределить эти причины и условия по четырем уровням, выделяемым в криминологии, в форме таблицы:

Общесоциальный	Региональный	Групповой	Индивидуальный
1.	1.	1.	1.
2.	2.	2.	2.
3.	3.	3.	3.
и т.д. не менее 5	и т.д. не менее 5	и т.д. не менее 5	и т.д. не менее 5

Задание 3. Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:

а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;

б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;

в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);

г) умственные и психосоматические расстройства (психоз, психоневрозы);

д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;

е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;

ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией, и т.п.

Темы сообщений и рефератов:

1. Мотив и мотивация в процессе совершения индивидуального преступления.

2. Соотношение субъективных и объективных обстоятельств в механизме индивидуального преступления.

3. Виктимологические теории в криминологии.

4. Виктимность и ее виды.

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ

План лекции:

1. Понятие и методы криминологических исследований.

2. Организация и этапы криминологических исследований.

3. Сущность и значение криминологического прогнозирования.

4. Виды криминологических прогнозов и методика их составления.

5. Понятие, значение, виды планирования борьбы с преступностью.

Литература.

Основная:

1. Федеральный закон «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации» от 20.07.1995 №115-ФЗ

2. ФЗ от 07.02.2011 г. №3-ФЗ «О полиции».

3. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 250 "Вопросы организации полиции".

4. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 248 "Вопросы Министерства внутренних дел Российской Федерации".

5. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 253 "Об утверждении перечня должностей высшего начальствующего состава в органах внутренних дел Российской Федерации, в Федеральной миграционной службе, в Бюро по координации борьбы с организованной преступностью и иными опасными видами преступлений на территориях государств - участников Содружества Независимых Государств и соответствующих этим должностям специальных званий".

6. Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. N 254 "О признании утратившими силу некоторых актов Президента Российской Федерации".

7. Абызов К.Р., Гриб В.Г., Ильин И.С. Криминология: курс лекций / Под ред. В.Г. Гриба. М.: Маркет ДС, 2008.

8. Верещагин В.А. Профилактика правонарушений подразделениями собственной безопасности МВД России (по материалам ГИАЦ МВД России): пособие. МВД РФ ВНИИ. М., 2008.

9. Воронин, Ю. А. (Юрий Александрович).Введение в криминологию:Курс лекций /Ю. А. Воронин; Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации. Уральская академия государственной службы. -Екатеринбург:Уральская академия государственной службы,2010.

10. Гладких В.И., Борбат А.В., Кулакова В.А. Криминология: учебно-методический комплекс/ Под ред. В. И. Гладких; МИП. М.: Экзамен, 2008.

11. Долгова А.И. Криминология: краткий учебный курс, 2-е издание измененное и дополненное. М., Норма, 2008.

12. Кабанов П. А. Нетрадиционный взгляд на преступность и меры противодействия ей // Следователь. Федеральное издание. 2007, № 2 (106).

13. Клейменов М.П. Криминология: учебник. М.: Норма, 2008.

14. Криминология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Бурханов, Н.М. Кропачев. СПб: Издательский дом СПбГУ, 2008.

Дополнительная:

1. Криминология: Учебное пособие / МГУ им. М.В. Ломоносова Юрид. фак., ред. Н.Ф. Кузнецова. М.: Проспект, 2009.

2. Курганов С.И. Криминология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция». 2-е издание переработанное и дополненное. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

3. Латентная преступность в Российской Федерации: 2001-2006 / Под ред. С.М. Иншакова. М., 2009.

4. Лысова А.В. Насилие в добрачных отношениях: модель факторов риска и способы профилактики. Автореф. доктора соц. Наук, СПб, 2008.

5. Противодействие коррупции: проблемы и перспективы реализации региональной антикоррупционной политики. Материалы межвузовской научно-практического семинара 7.12.2007 года – Казань, 2008.

6. Частная криминология / Отв. ред. д-р юрид. наук, проф., засл. деят. науки РФ Д. А. Шестаков. — СПб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2007.

План семинара.

1. Понятие и значение криминологических исследований.

2. Организация криминологических исследований для прогнозирования изменения криминогенной ситуации.

3. Понятие и значение криминологического прогноза и прогнозирования.

4. Понятие и значение планирования борьбы с преступностью.

5. Характеристика современных программ борьбы с преступностью.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям:

1 вопрос. Привести различные определения исследований вообще, социологических и криминологических, в частности. Отметить их сходные и отличительные признаки. Указать значение криминологических исследований в теории и практике изучения и предупреждения преступности. Дать понятие информации, в том числе криминологической. Указать источники и виды криминологической информации. Подчеркнуть роль и значение системы единого учета преступлений, лиц, их совершивших, и уголовных дел как одного из источников криминологической информации.

2 вопрос. Перечислить требования и условия организации криминологических исследований. Раскрыть сущность и последовательность их поэтапного осуществления. Содержание выводов криминологического исследования как завершающего этапа его реализации. Дать определение методики криминологических исследований. Дать понятие объектам криминологического исследования, рассмотреть практическую значимость изучения криминогенной ситуации в прогностической деятельности.

3 вопрос. При ответе необходимо дать определение криминологического прогноза и процесса его составления. Раскрыть их сущность и значение. Дать характеристику признаков научно-обоснованного прогноза.

4 вопрос. Определить современное состояние планирования борьбы с преступностью, обозначить проблемы его осуществления. Перечислить требования, предъявляемые к содержанию планов борьбы с преступностью. Обосновать необходимость планирования мероприятий, направленных на предупреждение преступлений. Указать виды планирования таких мероприятий и планов борьбы с преступностью. Раскрыть их сущность и значение для осуществления социального контроля над преступностью.Раскрыть сущность организационно-аналитического обеспечения планирования борьбы с преступностью, его состояние в органах внутренних дел различных звеньев. Дать характеристику задач и функций штабов по организации планирования. Назвать основные этапы, порядок и условия подготовки планов, имеющих криминологическое значение. Обозначить специфику подобной деятельности в органах внутренних дел.

5 вопрос. Дать сравнительную характеристику планов и программ борьбы с преступностью. Выделить уровни криминологического программирования. Раскрыть сущность и назначение отдельных программ. Перечислить требования, предъявляемые к содержанию и обеспечению реализации современных программ борьбы с преступностью. Обосновать необходимость и перспективы совершенствования программирования профилактических мероприятий.

Задание для практических занятий:

Задание 1. Изучить учебное уголовное дело или образец обвинительного заключения. Кратко изложить обстоятельства совершенного преступления.

Задание 2. Составить вопросники (не менее 12 вопросов) для установления причин и условий совершения подобных преступлений путем опроса обвиняемых по подобным делам:

а) методом интервью;

б) методом анонимного опроса.

Задание 3. С помощью статистического сборника рассмотреть показатели зарегистрированных преступлений предложенного преподавателем вида преступности за пять лет по России и по одному из самостоятельного выбранных регионов. Построить два графика. Используя метод экстраполяции, графическим способом составить два краткосрочных прогноза либо два среднесрочных прогноза, продолжая предыдущие графики.

Задание 4. Проанализируйте полученные результаты прогнозирования с учетом других показателей данного вида преступления, получаемых дополнительно из имеющихся источников (статистических сборников, учебников, учебных пособий, монографий и других научных работ). Сделав выводы по результатам проведенного анализа, подготовить конкретные мероприятия, предлагаемые для включения в федеральную и региональную программы по усилению борьбы с преступностью (не менее пяти мероприятий для каждой из двух программ).

Задание 5. Необходимо на основе обвинительного заключения составить вопросник на любую интересующую тематику криминологического исследования.

Темы сообщений и рефератов:

1. Практическое значение криминологических исследований.

2. Криминологические исследования в мире.

3. Методы психологии в криминологических исследованиях.

4. Методы социологии в криминологических исследованиях.